一个班主任带好几十个学生，还有自己的教学任务，根本没时间精力关注到每个学生的性格与心理成长，以前还听说有家访，但最近二三十年从来没听说过哪个班主任去学生家家访过，孩子的性格与心理成长主要还得靠父母，父母要是有文化有能力还行，遇到一个缺乏家庭教育能力的父母，小孩估计就惨了。
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FROM 223.72.50.*

这，二三十年前我也没经历过家访，除了初中入学算学区房被学校家访查户口。
性格心理成长，在二三十年前也不可能靠老师啊，连家长都靠不上，当时谁管啊，大部分家长听都没听说过的概念。孩子有主见不听家长话？“管你什么理由，反了，该揍！”孩子内向不爱交友？“这孩子孤僻不合群，没出息的样子，以后混社会都没用！”孩子抑郁了？“矫情娇气想不开，没出息，闲的，欠收拾！”

顺便说，我都认识LZ了，每一次的话题都如此奇葩。。。。
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修改:neab12ab12 FROM 222.129.96.*
FROM 222.129.96.*

言谈举止生活态度对孩子都是潜移默化的影响，
有的父母自己就不端正，
其实大多数人只有差不多就可以了。
刻意去培养也不一定就能持续。
而且，我们过去学校教育总是片面培养学生，
让学生不能全面发展。
全都把精力集中在一方面，抑制其他方面的发展。
让人总把精力集中在一个方面，其实是把人往傻瓜方向培养
坏的很。


【 在 dissent 的大作中提到: 】
: 一个班主任带好几十个学生，还有自己的教学任务，根本没时间精力关注到每个学生的性格与心理成长，以前还听说有家访，但最近二三十年从来没听说过哪个班主任去学生家家访过，孩子的性格与心理成长主要还得靠父母，父母要是有文化有能力还行，遇到一个缺乏家庭教育能力的父母，小孩估计就惨了。
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FROM 223.102.87.*

我们开学的时候班主任每家都家访了
【 在 dissent 的大作中提到: 】
: 一个班主任带好几十个学生，还有自己的教学任务，根本没时间精力关注到每个学生的性格与心理成长，以前还听说有家访，但最近二三十年从来没听说过哪个班主任去学生家家访过，孩子的性格与心理成长主要还得靠父母，父母要是有文化有能力还行，遇到一个缺乏家庭教育能力的父母，小孩估计就惨了。

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