- 主题:求助:娃英语阅读非常排斥做题怎么办
今晚观察了一下,发现至少有这样几方面的问题:
1、文章能读下来,但是读的时候并没有怎么思考文字的含义,一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思,她就得逐个词翻译成中文来理解,这个过程非常慢。
2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义,无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译,不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
肯定还有其它问题,我再继续观察。
现在读牛津5,在这种情况下我是应该加大输入量还是应该降级退回去精读之前读过的书呢?
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 观察孩子做题过程,跟孩子聊聊他的感受,总得搞清楚为什么啊
: 别人家孩子跟你家孩子不一样,不一定有多大参考价值
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FROM 221.222.201.*
这不就是我们当年学英语的方式和问题所在么
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 今晚观察了一下,发现至少有这样几方面的问题:
: 1、文章能读下来,但是读的时候并没有怎么思考文字的含义,一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思,她就得逐个词翻译成中文来理解,这个过程非常慢。
: 2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义,无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译,不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
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- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
※ 修改:·sanyuesan1 于 May 28 22:39:50 2020 修改本文·[FROM: 111.201.148.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.201.148.*]
修改:sanyuesan1 FROM 111.201.148.*
FROM 111.201.148.*
输入太少,而且六岁零起点,九岁才到level4慢了。我们如果算三四岁零起点,六岁测试的时候都可以上level5了。
我觉得可以把做题暂停一下试试,先把阅读兴趣培养起来。
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 9岁,6岁基本零起点开始学vipkid。目前学到level4,Unit8。之前除学校内容和vipkid外没有补充过其它英语学习内容。vip level2开始自己预习自己上课自己做课后作业,遇到不会的问家长,课上跟老师交流很流利,老师的课后评价都很好。这个假期发现她阅读理解很弱,文章能读下来,但阅读理解的题目不会做,感觉vipkid在阅读教学上确实是个弱项。开始加分级阅读,从牛津树2级、培生1级开始,推进的非常艰难,一天只能读1、2本,目前读到了牛津树5,i can read 1.主要原因是她非常排斥做题,不管是读前的预测还是读后的理解,她基本上就用一两个词来回答,要让她多说一点她就开始发脾气。喜欢读绘本,但也不想回答问题。家长复工后时间有限,每天大约能抽出30分钟亲子阅读,是继续缓慢推进听力阅读加做题,还是先照顾兴趣增加输入量呢?
- 来自「最水木 for iPhone 11 Pro」
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FROM 223.20.87.*
那可以明确了,水平不到呀
就不做题可以装出"我读过了呀"的进度
一做题就露底了
个人会改降级读了
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 今晚观察了一下,发现至少有这样几方面的问题:
: 1、文章能读下来,但是读的时候并没有怎么思考文字的含义,一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思,她就得逐个词翻译成中文来理解,这个过程非常慢。
: 2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义,无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译,不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
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FROM 93.4.116.*
回去读吧
【 在 aliciabj (aliciabj) 的大作中提到: 】
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: 今晚观察了一下,发现至少有这样几方面的问题:
: 1、文章能读下来,但是读的时候并没有怎么思考文字的含义,一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思,她就得逐个词翻译成中文来理解,这个过程非常慢。
: 2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义,无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译,不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
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FROM 223.104.3.*
vip的level4学到啥程度了?
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 9岁,6岁基本零起点开始学vipkid。目前学到level4,Unit8。之前除学校内容和vipkid外没有补充过其它英语学习内容。vip level2开始自己预习自己上课自己做课后作业,遇到不会的问家长,课上跟老师交流很流利,老师的课后评价都很好。这个假期发现她阅读理解很弱,文章能读下来,但阅读理解的题目不会做,感觉vipkid在阅读教学上确实是个弱项。开始加分级阅读,从牛津树2级、培生1级开始,推进的非常艰难,一天只能读1、2本,目前读到了牛津树5,i can read 1.主要原因是她非常排斥做题,不管是读前的预测还是读后的理解,她基本上就用一两个词来回答,要让她多说一点她就开始发脾气。喜欢读绘本,但也不想回答问题。家长复工后时间有限,每天大约能抽出30分钟亲子阅读,是继续缓慢推进听力阅读加做题,还是先照顾兴趣增加输入量呢?
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FROM 124.64.17.*
先加大同级别文章的输入量吧,现在看起来,孩子可能记住了读音、能猜出来大意,但是单词和句式的含义学得不牢。
如果着急进度,可以同时做单词书
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 今晚观察了一下,发现至少有这样几方面的问题:
: 1、文章能读下来,但是读的时候并没有怎么思考文字的含义,一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思,她就得逐个词翻译成中文来理解,这个过程非常慢。
: 2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义,无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译,不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
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FROM 211.99.243.*
不爱做题到没什么。有的孩子享受阅读,但是一做题就觉得有压力,我儿子就是。但是他爱读英语小说,所以我就没强迫了。但是如果做题,确实提高快一点儿。没办法,不是那种特别乖的孩子,我担心非让做题,孩子就不爱读了。
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FROM 103.76.227.*
我家最近比较喜欢看绘本,全是图没几个字的那种,遇到她喜欢的绘画风格就会反复看。她一直不喜欢牛津树,理由是画的太丑。我有点担心我坚持让她读分级,还非让她做题,会把好不容易培养出来的一点点兴趣也给打消了。
【 在 victorcindy 的大作中提到: 】
: 不爱做题到没什么。有的孩子享受阅读,但是一做题就觉得有压力,我儿子就是。但是他爱读英语小说,所以我就没强迫了。但是如果做题,确实提高快一点儿。没办法,不是那种特别乖的孩子,我担心非让做题,孩子就不爱读了。
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FROM 58.131.19.*
可能输入太少,可以多看多听英文动画片
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
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: 9岁,6岁基本零起点开始学vipkid。目前学到level4,Unit8。之前除学校内容和vipkid外没有补充过其它英语学习内容。vip level2开始自己预习自己上课自己做课后作业,遇到不会的问家长,课上跟老师交流很流利,老师的课后评价都很好。这个假期发现她阅读理解很弱,文章能读下来,但阅读理解的题目不会做,感觉vipkid在阅读教学上确实是个弱项。开始加分级阅读,从牛津树2级、培生1级开始,推进的非常艰难,一天只能读1、2本,目前读到了牛津树5,i can read 1.主要原因是她非常排斥做题,不管是读前的预测还是读后的理解,她基本上就用一两个词来回答,要让她多说一点她就开始发脾气。喜欢读绘本,但也不想回答问题。家长复工后时间有限,每天大约能抽出30分钟亲子阅读,是继续缓慢推进听力阅读加做题,还是先照顾兴趣增加输入量呢?
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发自「今日水木 on MI 6」
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FROM 123.119.169.*