- 主题:【求教】快5岁孩子不识1-10
请教个儿童教育的问题。
儿子4.5岁，教了一年多了还不认识1-10，识字也是当下会，第二天就不会了。
但对人类进化，人的器官、细胞，各种恐龙，动植物感兴趣，基本讲一遍就记得还会一直追着提问。
感觉也比较细心，一张图里有十几匹马，他会很快看到受伤的那匹，一堆绿叶里可以很快找到绿色的变色龙（我做不到）
但感觉他也不是笨。第一次讲人体百科，问他，视细胞是干什么的？他会想一会回答，用来感受光线还有黑暗。讲到骨细胞，他会用手锤下膝盖，说感受下骨细胞的存在。
平时也比较调皮他各种捣蛋的事情都做。把手机藏冰箱冷冻室，用肉盖起来，把手机放行李箱，然后把行李箱放回原处。用飘窗垫被子枕头做滑滑梯等。
家有双胞胎女儿，能看简单的绘本，我们这二年级语文期末的试卷上的字基本认识大多数题目理解口头能答。数学会简单加法。
我已经对教和引导孩子识数认字没有了耐心，有谁遇到过类似的娃吗？该怎么教育？
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修改:qiannian FROM 113.96.218.*
FROM 113.96.218.*
感觉简单的数学会用。比如让拿几个物品会正确的拿几个，比如给零食，让他分配10以内的数量给家庭成员他也会分。
说3像耳朵，把像耳朵的3拿过来，可以准确找到。如果跟他说，把3拿给妈妈，就一定找不到。
【 在 shuma123 的大作中提到: 】
: 我感觉是不是没有引发孩子足够的数学兴趣啊。这个年纪的孩子，在数学学习上还是该围绕兴趣展开，潜移默化的引导孩子去"用数学"而不是单纯的去"学数学"。
: 数字和汉字本身对孩子没什么意义，是数字和汉字背后的具象的东西才有意义。就像您说的人体知识，我相信孩子不是死记硬背，而是在联系自己的身体，联想自己身体内的各种场景。
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FROM 113.96.218.*
洪恩识字他学到三百多字，学的当下问他，会认识这个字。明天问就不认识了。每天基本他都是主动学习，也爱提问爱思考。
数字形象化能认识，单纯数字放那让他认，一个不认识。
今天学会了1，不知道明天还记得不。。。。
【 在 AmbEr4 的大作中提到: 】
: 感觉好奇怪啊，确定一年多认真想学就是记不住吗？
: 要不然你查一下学习障碍，比如有人天生看文字就看不明白，不知道数字有这种情况没有
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FROM 113.96.218.*
感觉就是您说的这种情况。孩子比较敏感，确实很担心在集体教育下有挫败感。
求问怎么引导？每天带他认，强化训练？
今天强化训练认了123，1是熟悉了，23认识。不知明天还记得不。
【 在 shuma123 的大作中提到: 】
: 这种孩子我见过好几个类似的，不是什么大问题。就是可以数数，有基本的数字甚至运算概念，但让他写数字或者读一串打乱的数字，他就困难了。都是家长用心引导一段时间就没问题了，如果不做引导，在集体学习氛围下，这样的情况确实会让孩子产生挫败感。
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FROM 113.96.218.*
现在有点着急了，还想着是否要去做下评估。。。。
【 在 zhuque010 的大作中提到: 】
: 视觉还未开启，不用着急啊
: 发自「今日水木 on iPhone X」
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FROM 113.96.218.*
今天分几个时段教了2和3，中间与他聊说2和3长得一样的。
放2个2和2个3在那，让他分别找出2和3给妈妈，开始不会，后面练习几次就会了（中间有过看大人脸色来判断自己拿得对不对）
但拿着2问他，这是4吗？不是
这是3吗？不是
那告诉妈妈这是几？这是3！（大声且认真）
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 别瞎扯，正常孩子2岁多就可以了。
: 这孩子可能有阅读障碍
: 我觉得应该用识字卡片循环记忆测试一下
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FROM 113.96.218.*
我有点灰心了
会问紫外线是什么，黑色素怎么形成等的孩子怎么就没法认识数字，记不住文字呢。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 目前个人经验里
: 低龄孩子就是饱和式灌输
: 比如每天来几次，管他会不会呢
: ...................
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FROM 113.96.218.*
嗯，强化填鸭一段时间试下
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 先傻教一段时间再说?
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FROM 220.194.106.*
请问微博叫 盖老师 么？？
【 在 Lkemily 的大作中提到: 】
: 盖老师这几天刚刚发了几条关于男孩发育晚于女孩的微博，不妨看看
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 58.251.112.*
他挺会找不同的（这点妹妹就很弱），感觉他会靠记住不同特点去认，到书本上就不认识了。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 要不你把数字挨个写成空心大字，然后把直线涂成一种颜色，曲线涂成一种颜色，封闭圆圈涂成一种颜色，折角的点和交叉点，涂成大红点点或者大黑点点什么的。
: 这样呢，比如2和3，就会有明显区别，2有直线，颜色显示就不同了，2的点不在正中间，不对称。
: 看楼上的讨论，我瞎想了一下，会不会是大脑扫描识别图像的“程序”不完善，对图形结构特征识别不敏感。我就想起了电视剧视频啥的提到人脸识别技术，经常展示软件扫描到脸上一些关键点，这些点被各种线互相连接，然后程序就识别这些点啊线啊然后判断特征。假如大脑里的“程序”也是这样的话，那么你专门画上颜色标记强调这些数字的结构特征，是不是有助于娃去学习辨识、理解和记住文字特征？
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FROM 58.251.112.*