- 主题:【求教】快5岁孩子不识1-10
我感觉是不是没有引发孩子足够的数学兴趣啊。这个年纪的孩子，在数学学习上还是该围绕兴趣展开，潜移默化的引导孩子去"用数学"而不是单纯的去"学数学"。
数字和汉字本身对孩子没什么意义，是数字和汉字背后的具象的东西才有意义。就像您说的人体知识，我相信孩子不是死记硬背，而是在联系自己的身体，联想自己身体内的各种场景。
【 在 qiannian 的大作中提到: 】
: 请教个儿童教育的问题。
: 儿子4.5岁，教了一年多了还不认识1-10，识字也是当下会，第二天就不会了。
: 但对人类进化，人的器官、细胞，各种恐龙，动植物感兴趣，基本讲一遍就记得还会一直追着提问。
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这种孩子我见过好几个类似的，不是什么大问题。就是可以数数，有基本的数字甚至运算概念，但让他写数字或者读一串打乱的数字，他就困难了。都是家长用心引导一段时间就没问题了，如果不做引导，在集体学习氛围下，这样的情况确实会让孩子产生挫败感。
【 在 AmbEr4 的大作中提到: 】
: 感觉好奇怪啊，确定一年多认真想学就是记不住吗？
: 要不然你查一下学习障碍，比如有人天生看文字就看不明白，不知道数字有这种情况没有
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耳朵是具象，3是抽象，每个孩子对具象和抽象事物的认知发展水平是不一样。不过按常规来说，认识数字，在孩子2.5岁左右就应该开始引导和逐步掌握。
【 在 qiannian 的大作中提到: 】
: 感觉简单的数学会用。比如让拿几个物品会正确的拿几个，比如给零食，让他分配10以内的数量给家庭成员他也会分。
: 说3像耳朵，把像耳朵的3拿过来，可以准确找到。如果跟他说，把3拿给妈妈，就一定找不到。
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修改:shuma123 FROM 223.104.3.63
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