娃一

秋季马上上四年级，绘本阅读这块我一直觉得用处不大。疫情原因，给孩子买了 ABC
的RAZ，开始每天打卡， 从C读到G，大人有时间会跟着一起读一读，纠正一下读音，
要求孩子翻译。其他时间规定每天一本，分数85以上，答题对3个。

以上背景。

之前感觉就是孩子的输出有了提高，再上DD，感觉读了绘本后更有意愿交流。
惊喜在昨天，孩子突然自己自发写了4到5句话。讲了一个工作飞机的事情。虽然语法
错的一塌糊涂，但也算读绘本的输出了，最少100多天没浪费。

娃二

秋季马上二年级，要求同上。目前没有感觉任何提高。语音语调依然带着老家的口
音。没有任何输出。

以上反馈给大家。感谢本版妈妈们的方法分享


最后希望大家能对娃一的写作学习提出意见，不胜感谢。

P.S. 虽然老二还是没有任何输出，但是我觉得绘本阅读还是要肯定。读，发声读，
不管中文还是英文真的有用。
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其他分级感兴趣的只有牛津树的钥匙系列，但是也只是看，从来不听。

【 在 nine262 (nine262) 的大作中提到: 】
: 很多其他的分级啊，raz是刷词汇量的，你其他分级看哪个顺眼给娃试试
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