x+y+xy+1=34+1
(x+1)(y+1)=35
都是自然数，那么只能是5*7


不过几何怎么解我确实看不出来了，以前应该会。

【 在 zixima 的大作中提到: 】
: 弱弱的问一下，因式分解怎么做，我的数学都还给老师了
:
--
FROM 124.64.18.*

擦，想起来了，一个自然数可以看成一边为1的长方形
【 在 BTBU 的大作中提到: 】
: x+y+xy+1=34+1
: (x+1)(y+1)=35
: 都是自然数，那么只能是5*7
: ...................
--
FROM 124.64.18.*

相当不错，二年级就融会贯通了
【 在 zixima 的大作中提到: 】
: 二年级男孩，喜欢数学。在版上看到说喜欢数学的可以看看几何原本，就买了一本，他愿意看的时候自己就会看，也在机构学习数学。
: 疫情期间在家自己做了不少数学题，时不时也会看看几何原本。
: 昨天回家看到这道题的解法，感觉解法很巧妙，问他怎么想到这么做，他说看几何原本第二卷，几何与代数，就是用面积来计算。[upload=2][/upload]
--
FROM 123.113.30.*

这届家长上小学的时候 0还不是自然数，但现在据说改了， 高年级家长可以帮助确认

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2000年时，教育部已明确

将“0”归入自然数

细心的吴女士求证中发现，小学教材中0真的已归为自然数了。“三年级教材中还没有提到自然数这个概念，数学老师可能说到过。但小学四年级的数学教材中明确了0、1、2、3、4、5……都是自然数。原来教材里真的改了。”

记者了解到，我国教材以前一直都是遵循前苏联的说法，认为0不是自然数。2000年教育部召开教材改编会议时，已明确提出将0归为自然数。“2000年之后，苏教版数学教材修订中，已经将0归为自然数了。”苏教版数学教材相关负责人告诉记者。


【 在 yumen111 的大作中提到: 】
: 0不是自然数
: :
--
FROM 183.81.183.*

看了好久才意识到这个1是怎么来的
--
FROM 103.37.140.*