- 主题:没人讨论人教版教材中的爱因斯坦与勾股定理吗?
速度沿两个正交方向的分解是勾股定理的表现结果而不是原理性的证明,你不能量完了边长是3,4,5就证明了勾股定理吧?
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更进一步,为什么是平方和相等,那是因为能量与速度的平方成正比
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反映了社会实际,各种不靠谱的文章太多了
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而且现在的教育内容真的太简单了,还各种班,累的不行。
他们都在忙啥? 连个教材都写不了。
【 在 a710 () 的大作中提到: 】
: 小学一年级的数学,有一段是讲“多一点”“多很多”这些没有严格定义概念。这种模糊的东西从一开始就放在数学教材里面,美其名曰贴近日常应用,实则从一开始就在告诉小孩子数学不是严谨的学问。
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: 什么贴近生活应用,就是文科化庸俗化无脑化。
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你上过小学没有 智商成这样了?
【 在 pavelbyr 的大作中提到: 】
: 这个算是错误么?
: 严谨地看是不太行 实际上对于相似三角形来说 m值相同没什么争议吧
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对于拿骨头当历史悠久的尸体确实只能看到装孙子
【 在 tssnake 的大作中提到: 】
: 矮油,紫荆可是02年才开始用的,靠这个装老行不通哦。
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知乎用户 @卢健龙表示:「用量纲分析和相似三角形来证明勾股定理本来是一个很巧妙
的思路。将大的直角三角形以斜边上的高分成两个小直角三角形后,三个直角三角形是
互为相似三角形的,它们各自的面积正比于各自斜边边长的平方(来源于量纲分析),
且三者的系数相等(来源于相似性)。将这个共同的系数记为 m,将三个直角三角形的
斜边长度分别记为 c、a 和 b,便有了等式:mc2=ma2+mb2,约去非零系数 m 便得到了
勾股定理。
题目中课本的编写者可能是看到『mc2』和『爱因斯坦』等字眼,便自作聪明地将这个证
明与相对论中的质能方程 E=mc2 联系了起来。这也体现了编写者自己并没有真正理解这
个证明的思路,只是根据一知半解的主观臆想去脑补和传播错误信息。」
【 在 sgoss (ree) 的大作中提到: 】
: 可以看到整个社会低智、负智到什么程度了。
: 人教版教材也得层层审核吧?
: 自然科学是所有人都要学习的基础,自然科学学好了,对人文社科感兴趣的人再去学文科。
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哟呵,那玩意你是有还是摸还是怎么个处理方法。
玩混的就慢慢来
【 在 BTBU 的大作中提到: 】
: 这个B装的不错
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这证明太NB了,爱因斯坦棺材板可还好
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不长眼睛的玩意,根本没明白是什么事情
【 在 canmajia 的大作中提到: 】
: 能论证一下水变油的合理性吗?我觉得是理论上是可以的,
: 水变氢氧再燃烧。而且清华有实验室也在研究氢燃料电池。
: 翻遍了帖子,就您最博学,应该花时间在这种有利全人类的事情上,而不是在论坛上跟他们吵架
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