有人说：“什么女孩子文科强，男孩子理科强，女孩子小学强，男孩子创新强，题目简单题目难之类的都是扯淡的，谁说都不要信，自己不要信，也不要让孩子信。”

其实不正视男女差别是不科学的态度，但也不要过于强化这种差别，同时要注意这种差别是统计学意义上的结果。无论是个体差异小于性别差异的说法，还是性别差异小于个体差异的说法，落实到具体的某个孩子身上都不够合理，因人施教是聪明的教育观。
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认同这个，客观又逻辑

【 在 smthtigerabc 的大作中提到: 】
: 有人说：“什么女孩子文科强，男孩子理科强，女孩子小学强，男孩子创新强，题目简单题目难之类的都是扯淡的，谁说都不要信，自己不要信，也不要让孩子信。”
: 其实不正视男女差别是不科学的态度，但也不要过于强化这种差别，同时要注意这种差别是统计学意义上的结果。无论是个体差异小于性别差异的说法，还是性别差异小于个体差异的说法，落实到具体的某个孩子身上都不够合理，因人施教是聪明的教育观。
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