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吓到我了,现在语文考试这么变态,还不实用。
【 在 unay 的大作中提到: 】
: 小学的阅读理解难度跟我当年高中时候差不多了 不少带有zz色彩的类似高度赞扬啥啥 表达了啥啥....
: 古诗的范围不知扩大了多少倍
: 修辞方法达到我之前高中水平
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FROM 112.65.12.*
我到现在也不知道,我还是当时年级里语文不错的了。
感觉这些比考回字有几种写法强不了多少。不如考考论语的词句在现代文里的使用
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 我就听说过颜回,那就填颜回吧。
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FROM 112.65.12.*
但据说现在古文类的占比增大了不少,我不了解现在的具体情况。但看这个考试内容,真的是无语。数学也一样,文科生就考基本内容就行了,提高区分度也应该在必要的知识点内活学活用。高深内容作为爱好没问题,但作为考试内容就有耍流氓,坑害文科尖子生之嫌。
考试是为了用有意义的考察知识点把考生拉开档次的,如果随意扩大到无意义的内容,会让后面的考生去花费不必要的精力到没意义的事情上,考试就是指挥棒,不能瞎指挥。
或者先考考通识派这些人微积分,就考基本知识就行,不会的都下岗,别在岗位上坑害学生。
【 在 haili 的大作中提到: 】
: 我赞同数学不合格不允许毕业。
: 总之通识派一直有势力的,不考这个也会考其它的。
: 不追求满分的话这些放弃不就行了,这些不会又不是语文没法及格。
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修改:teleheart FROM 112.65.12.*
FROM 112.65.12.*
如果开卷考试能上网查,那没问题啊。直接变成美国的大论文式考试也是个思路
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 那得看知识获取方式的演变了。
: 至少现在内容的获取方式不像以前那么局限化,可能就几本书翻来覆去看,只能从个人
: 对深度的理解上进行考察。
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FROM 112.65.12.*
扩大范围也不能乱扩大吧,至少应该以实用为标准,篆体就是扯淡,所谓的常识也是没边,纯粹浪费时间精力。
【 在 haili 的大作中提到: 】
: 百科全书派的达朗贝尔估计搞微积分毫无问题。参见狄德罗和达朗贝尔之树的内容。
: 上面算是扯谈。但是选拔性考试本来就是学术和利益派别、出题方、应试方混合作用的结果。
: “有意义的考察知识点”在学术派别那边估计就吵翻了,什么算有意义能打出脑子来。加上出题方和应试方的博弈,基本内容下出有区分度的题目对于出题方是越来越难,所以他们自然会倾向加大基本内容的范围,这样下去基本内容慢慢开始增加很正常。
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FROM 112.65.12.*
难也可以找些有现实价值的难点吧,都是丢分丢给有意义的难点不是更好?
考试就是指挥棒,瞎指挥是不负责
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 难--但是分值是多少?
: 把历年难题都汇总起来,当然诡异
: 但实际情况又不是一张卷子从头到尾
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FROM 112.65.12.*
你可以问问LZ
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 原题在哪?原题长啥样?
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: - 来自「最水木 for iPhone Xr」
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FROM 112.65.12.*
你也说了灌水而已啊。如果是个假靶子更好,代表没这个问题。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 没那个功夫啊,灌水而已
: 不过没看到证据的时候,不随便相信别人的结论,这是成年人的逻辑
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FROM 112.65.12.*
没事,我盼着LZ翻车呢
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 所以,先说是不是,再扯别的
: 证据都没有就站lz,怕lz靠不住
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