- 主题:请问这道题如何做啊，小五
这种题是锻炼基础空间想象能力的好机会
要让另一条边尽量长，说明已知的两条边是短边。把它们的一个端点钉在一起，然后尽量掰开，好让另外两个端点离得尽量远。极限情况就是趋近180度大劈叉呗
要让另一条边尽量短，那10cm那段就是最长的了。一样地钉在一起，然后要尽量合上，让另外两个端点离得尽量近。极限情况就是趋近夹角为零重在一起
再根据周长为整数确定一下两种极端情况
所以根本不需要记什么定理公式，凭简单的生活经验就能得到答案。需要琢磨的仅仅是如何把这个过程用数学语言描述出来
【 在 tigers () 的大作中提到: 】
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记公式累啊，而且，忘记容易，灵活运用却不容易
遇到什么规律定理公式，得主动为其合理性找解释找理由：必须是这样，如果不这样就各种三观崩塌了。到这种程度了自然就能理解得比较深入一些
所以自己悟出来的东西，都会理解得很深刻
【 在 qiaodog () 的大作中提到: 】
: 这个答案挺好的，能让孩子真正理解为什么两边之和＞第三边和两边之差＜第三边，顺便还能理解为什么两点之间直线最短。
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: 这是不是就体现了背公式做题(边长关系)和理解内涵之间的区别，虽然这道题过于简单，但是道理是这个道理。
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如何从不严密叙述中推算出题人的意图是一项应试必备本领
【 在 tigers () 的大作中提到: 】
: 这是也有歧义吧
: 孩子看成了8是（1），10是（2）的，说无解。
: 【 在 FruitNinja 的大作中提到: 】
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敢撂挑子，打屁股
【 在 qiaodog () 的大作中提到: 】
: 你注意看那条虚线，没分开两根棒子。
: 另外题目也说了，增加一根棒子组成三角形。
: 按照你的理解的话，题目就无解了，这显然不是出题人的意图。
: 所以你得明白人家是想考你什么。
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