我感觉小孩子情感的逻辑链条应该是：伤害 - 死亡 - 分离
所谓同理心应该也是基于类似的链条形成的
可以试探问问娃对于和父母分离是啥态度
如果和父母分离他都无所谓的话，那应该是到了无欲则刚的境界了……


【 在 william1220 (william1220) 的大作中提到: 】
: 如题，他对动物缺乏同理心。前几天下雨，他出去抓蜗牛，然后踩死好多个，看到一个他会很想把它踩死。看到蚂蚁或是虫子也是，就想踩死。大人不及时引导他很可能就要踩死，也不怕虫子，养过蚕宝宝，有时候偷摸自己拿手里玩……
: 我跟他说，蜗牛的好朋友外星人过两天就来报仇了，你怎么踩蜗牛，外星人就怎么踩你，到时候我可救不了你，他觉得我在忽悠他，似乎不管用。 我又跟他说，小动物多可爱啊，它要是死了它的妈妈找不到宝宝了多伤心啊，他说“伤心就伤心呗”……我又跟他说，蜗牛也有生活在地
: 另外，看到书里面的表现不好的动物，譬如一头牛挤占了小伙伴们的泳池，他说要把牛切了，扔垃圾桶，扔井盖去，总之就是要特别残忍地处置这个做错事的小动物，跟他说，你没有权利去惩罚别人的，它知道错了会改正的，但你要是把它切了警察就要把你抓进监狱了。 似乎还是没
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有同理心可能就不会杀虫子了
这个推导不出，杀虫子就没同理心了
逻辑上差着好几层呢

仗义每多屠狗辈
杀敌无数的老兵也可能平常蝼蚁不伤
这都不矛盾的


【 在 feeling2010 (飞灵) 的大作中提到: 】
: 杀个虫子就没同理心了？
: 同理心用来给同种族的吧
: 我见过一群幼儿园小男孩杀死虫子后排着队撒尿滋虫子
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