五岁前不要求跟读，也不怎么解释，娃看图家长反复读 。读上10遍8遍，换级别换系列。就和读汉语故事一样。低级别的raz 海尼曼 牛津都读读。五岁后慢慢要求读以前读过低级别的，然后做课后题，有的题汉语解释一下。有的不用
  
【 在 nature1011 (小福星) 的大作中提到: 】
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:  我家是这样的，打开一本书，大概看看什么故事，然后开始一句一句的指读，跟着点读笔或者我带着读，娃学过一点自然拼读，简单的自己能读一下。
:  后面的问答题，基本看不懂，我要翻译成中文，她回答也用中文。
:  看完之后我会让她自己独立读一遍。
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1. 2级对6岁的孩子来说有点无聊
2. 答题更无聊

不如一路亲子讲上去，鉴于5级后出现magic key，可以讲到5级。不要求跟读和答题，让孩子结合图片听点读笔或者你读来理解故事，等兴趣有了以后多听音频

【 在 nature1011 的大作中提到: 】
: 我家是这样的，打开一本书，大概看看什么故事，然后开始一句一句的指读，跟着点读笔或者我带着读，娃学过一点自然拼读，简单的自己能读一下。
: 后面的问答题，基本看不懂，我要翻译成中文，她回答也用中文。
: 看完之后我会让她自己独立读一遍。
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不要做题，以故事为主，不要纠结几级。看英文原版动画片，不要问看没看懂，看就是了。

【 在 nature1011 的大作中提到: 】
: 我家是这样的，打开一本书，大概看看什么故事，然后开始一句一句的指读，跟着点读笔或者我带着读，娃学过一点自然拼读，简单的自己能读一下。
: 后面的问答题，基本看不懂，我要翻译成中文，她回答也用中文。
: 看完之后我会让她自己独立读一遍。
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- 来自「最水木 for iPhone 8」
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确实不对
最好的是大人读给孩子，中间看娃反应，没有表示不懂，可以用特别解释。或者结合总体情节英文或者中文解释一下，主要是让孩子理解故事主线。降低理解难度。尽量多用英文或者动作来帮助理解。
然后没事反复多听音频。不用要求娃马上指读。这个时候指读，会分走一部分精力，影响娃去理解故事。

看着娃还属于初期启蒙，更不需要独立读。

没事可以和娃聊几句内容，讨论一下情节。不限于中英文，看家长能力。

在确保理解的情况下 多听，多听，多听。尊重静默期，不强迫开口。

【 在 nature1011 的大作中提到: 】
: 我家是这样的，打开一本书，大概看看什么故事，然后开始一句一句的指读，跟着点读笔或者我带着读，娃学过一点自然拼读，简单的自己能读一下。
: 后面的问答题，基本看不懂，我要翻译成中文，她回答也用中文。
: 看完之后我会让她自己独立读一遍。
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不要裸读，一定要家长带着读，不明白是什么意思也要尽量用英文解释

英文裸读依赖于小朋友的知识储备，低年级的不具备条件，很容易形成汉语思维。



【 在 nature1011 (小福星) 的大作中提到: 】
: 标  题: 大家都是怎么陪娃读英语分级的，是我的方法错了吗
: 发信站: 水木社区 (Tue Jul 28 16:54:51 2020), 站内
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: 我家是这样的，打开一本书，大概看看什么故事，然后开始一句一句的指读，跟着点读笔或者我带着读，娃学过一点自然拼读，简单的自己能读一下。
: 后面的问答题，基本看不懂，我要翻译成中文，她回答也用中文。
: 看完之后我会让她自己独立读一遍。
: 每次碰上简单有趣的还能读一下，要是枯燥一点的就非常排斥，不肯读，跟读也不肯读，我说我念一句你读一句，不听，不读，玩橡皮，玩手，玩胳膊，，，，，
: 我看很多同龄宝宝都读到6级了吧，我们现在二级还没读下来，如果每个宝宝都跟我们家似的，那读到六级的那种，岂不是要读好几年。。。
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: 大家有什么方法吗？我家马上6岁了。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 211.99.9.*]
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修改:Lcsccc FROM 123.118.18.*
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