- 主题:7岁孩子阅读频繁出错,丢字加字,编句子
主要表现是读书的时候添字,丢字,靠关键字脑补句子,漏整行,或者返回来又读刚才读过的一行。写字经常左右颠倒,比如“和”写成“咊”,bd至今不分,t写成镜像字,uo,ou,ui,iu,一问都会,一写全错。数学也受影响,比如列数式算出来是35,往上抄答案就写成53。计算的时候经常看错题目里的数字,或者把“正方形”看成“长方形”,犯各种匪夷所思的错误。对了,孩子是左撇子,一直左手写字。
之前也来问过,当时大家说是因为读得少的原因。不过最近一年几乎天天阅读,现在马上二年级了,这个问题一点都没有改善。不知道算不算阅读障碍,好像也没有那么严重,如果字大的话,她的错误会少很多,理解上也没问题。她最近还挺喜欢自己看的,不求甚解地也能看懂,但听她念书简直要憋出内伤,再短的句子都能频繁出错。
智商我感觉正常,不出众,基本能跟上大部队。听力非常出色,英语听一遍能记个七七八八,以至于可以跟读很长的句子,完全不看字。英语阅读是另一部血泪史,起步极其困难,中文的各种颠倒在英文上同样存在。结果就是,对她来说阅读约等于背诵,像模像样地指读,全是背的,单拎出来哪个都不认识。
综上,我怀疑是某种视觉扫描功能比较弱,无法稳定可靠地读取文字(听力好可能是对阅读能力差的一种代偿?)不知道有没有版友遇到过类似问题,是否需要去医院检查,怎样改善呢?
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修改:hongliuwa FROM 123.151.205.*
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请问怎样做精读,像课文这种正确念下来基本是没问题的,一是简单,二是重复次数多,能记下来。稍微陌生一点的文本就各种出错了。
【 在 Realpig (小毛兔你好) 的大作中提到: 】
: 大家说的读得少,其实是精读少的意思
: 泛读是加剧问题的
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抓住问,二年级过完好一些了?读书写字错误少了?
【 在 onionccc (onionccc) 的大作中提到: 】
: 同款娃,只能多练,慢慢进步,马上三年级,回想一年级读课文,仍然是噩梦。
: 对于写反写镜像,基本除了数字1,2,4,8,剩下都写过镜像。。。
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我天天陪着读了快一年了,认识的字变多了,速度变快了,但还是七零八落的,无语……我经常纠结要不要指出她的错误,以她的错误频率,我每个都指出的话,简直没法念了,她也会很挫败。
我试过设奖励,如果正确读完一段两三行的话,就给块巧克力。她非常认真地,以极慢的速度念,然而还是会错,她都快哭了,我也没辙,感觉这不是不认真的事。
【 在 daisyrong (小其) 的大作中提到: 】
: 疫情期间我们老师要求每天朗读30分钟,大人陪着,有错就指出。
: 经过这几个月的朗读,我觉得明显进步了。以前读个书能笑死我,句子读的七零八落的;现在至少能把句子读完,标点读对。
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不要谦虚,我看过你的帖子,你们英语已经很好了……我说她听力不错是相对于其它学科来说的,只有拉听力的时候让我比较有成就感,其它语文数学都是渣。
【 在 luckyrabbit (小兔子mm) 的大作中提到: 】
: 妈呀,除了最后一段英语我们也不擅长外,其他我以为是我写的。。。
: 仔细核对id才确认不是我。。。
: 你们左撇子还有情可原,我们右手
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谢谢你的意见。
【 在 txxmhq (乐叶) 的大作中提到: 】
: 镜像字是正常现象。但出现年龄主要是5,6岁。主要和孩子大脑发育有关系。以下方式可以有所帮助。
: 1、书空:眼睛看著指导者的书写顺序、手也跟著一起挥动,嘴巴也一起说出横竖撇捺,这样透过视觉和身体动作觉来认识空间关系。
: 2、触觉:准备一个沙盘,让孩子用手指头在沙盘上练习写字,这样是透过触觉、视觉、动作觉来认识空间关系。
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