“开学二年级升三年级了，语文和数学在班里都是中等甚至偏下水平，语文书写不好，错别字很多，数学没有学奥数，课内的也是稍微难一点题就不会做，口算也会经常出错。”

到这里为止，跟我家一模一样。

我们学的不算钢琴，是雅马哈音乐课，类似电子琴。

我也在犹豫这个问题，目前的想法是，每天练琴就只用30分钟，不管练成啥样，不管能不能完成练琴的任务，最多就只花30分钟。
事实上还做不到每天练习，正常情况一周练四五天
这么安排的话，还可以考虑继续学一阵

每天一个小时以上，还要考虑效果好不好的话，如果是我，就不学了。
纯从功利的角度来说，练钢琴，永远轮不到自己“显摆”
所有大小圈子里，永远都有比自己弹的好的

不过我们学这个也不以“演奏”为主要目标，自娱自乐为主，所谓“音乐修养”为辅


【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 开学二年级升三年级了，语文和数学在班里都是中等甚至偏下水平，语文书写不好，错别字很多，数学没有学奥数，课内的也是稍微难一点题就不会做，口算也会经常出错。钢琴一直学着，学得没有很好，但也不排斥，有的时候也挺喜欢弹的，每天大概练一个小时。现在很纠结，在学习成绩一般的情况下，是不是应该把钢琴停了，重点抓学习，多读书呢？
: 诚心征求大家建议。
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雅马哈是线下的
课堂上一个老师，十个左右的学生
用双排键上课，但其实是当普通电子琴用
早期练听和唱比较多，相当于娱乐版视唱练耳
后来练多声部合奏比较多
也教简单的乐理跟配和弦
几乎不纠正指法之类

【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 孩子喜欢吗？喜欢就继续练，感觉二三年级的孩子，不至于每天半个小时就会对学习造成多大影响。另外想请教一下，
: 雅马哈音乐课是线下还是线上的？
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