- 主题:八岁半男孩总是自言自语
谢谢
转学不可能，我试试家里少点约束吧
【 在 Adaqiu (云淡风清) 的大作中提到: 】
: 我家孩子9岁时有过类似现象，除了自言自语，还有各种小动作。感觉是受关注少，受约束多导致的。当时在公立校，课间不让出来玩。后来转到私立，课间可以活动就好多了。现在虽然也好动好说，但自言自语和小动作的习惯基本没有了，或是说在正常范围内。
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FROM 115.229.195.*
谢谢，非常好的建议
孩子的确是听觉型，从小就喜欢听有声书
五六岁的时候阅读能力也发展得很好
所以我都有点忘了他听觉敏感了
或许这个就是你说的，他在选择适合自己的学习方式
【 在 returnboat (什么都不舍则什么都不得) 的大作中提到: 】
: 是不是可以安心了？应该就是孩子的个人风格或者习惯。这个习惯未见得不好，你们可以去沟通讨论出来是不是有更好的辅助记忆的方式。比如说在可能影响他人的情况下，可以写出来，诸如此类。
: 如果孩子长期习惯这样的记忆和学习方式，那么你们应该考虑他可能就是个听觉型学习者，或者更倾向于沉浸式表演式的学习方式，在未来赋予学习材料的辅助时就可以更有针对性。
: 此外，孩子的想象力是不是比较不错？这一点值得关注。
: ...................
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FROM 115.229.195.*
【 在 blackcracker 的大作中提到: 】
: 谢谢，非常好的建议
: 孩子的确是听觉型，从小就喜欢听有声书
: 五六岁的时候阅读能力也发展得很好
: ...................
只要能够弄明白这一点，确实是这样的话，你们就不能忽视这样的特质，不仅如此，还要在更大范围内继续去发现孩子的特质，因为这种无意识的表达很可能是他的优势至少是相对优势的表达。
我刚刚建议观察他的想象力，这一点很重要。想象力和创造力直接相关，既然孩子喜欢回忆动画片，我觉得很可能他的脑子里容易生成画面，画面感有助于理解和认知，更有助于情绪的表达和思维的敏锐性，如果可能，你们可以再在这个方面予以强化引导一下。
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FROM 59.47.4.*
我家娃也经常自言自由嘀咕，也是八岁半。他是常常幻想有两方在争战，可能是2只恐龙，也可能是2艘舰艇之类的，嘀咕两方的争论以及模拟斗争中发出的声音
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FROM 123.125.5.*
请问这种特点的孩子怎么引导呢？我娃也爱自言自语，虽然才五岁，就是自己玩的时候会安排玩具角色情节，睡觉前自己瞎嘀咕故事，多是白天听的英语故事，能讲好久。她应该不是因为压力，感觉她自言自语地很快乐。
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 只要能够弄明白这一点，确实是这样的话，你们就不能忽视这样的特质，不仅如此，还要在更大范围内继续去发现孩子的特质，因为这种无意识的表达很可能是他的优势至少是相对优势的表达。
: 我刚刚建议观察他的想象力，这一点很重要。想象力和创造力直接相关，既然孩子喜欢回忆动画片，我觉得很可能他的脑子里容易生成画面，画面感有助于理解和认知，更有助于情绪的表达和思维的敏锐性，如果可能，你们可以再在这个方面予以强化引导一下。
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FROM 223.72.89.*
压力太大，他的压力舒缓方式？
【 在 blackcracker 的大作中提到: 】
: 开学就三年级的男孩子
: 最近半年嘴里总是嘀嘀咕咕的
: 一是阅读的时候
: ...................
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FROM 112.96.102.*
您太专业了
我们孩子喜欢冒险，奇幻之类的故事
搭积木喜欢自己随便搭而不是看图纸搭
写作文也喜欢编故事
经常会问大人一些很有质量的问题
但是不太喜欢画画
目前看来，想象力比逻辑思维能力，数感是要好些
请问该如何强化引导
说来惭愧，大人对他关注最多的方面都是他的弱项
比如陪着练琴，做奥数题之类的
从来没想过在他的优势方面再深化
【 在 returnboat (什么都不舍则什么都不得) 的大作中提到: 】
: 只要能够弄明白这一点，确实是这样的话，你们就不能忽视这样的特质，不仅如此，还要在更大范围内继续去发现孩子的特质，因为这种无意识的表达很可能是他的优势至少是相对优势的表达。
: 我刚刚建议观察他的想象力，这一点很重要。想象力和创造力直接相关，既然孩子喜欢回忆动画片，我觉得很可能他的脑子里容易生成画面，画面感有助于理解和认知，更有助于情绪的表达和思维的敏锐性，如果可能，你们可以再在这个方面予以强化引导一下。
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FROM 115.229.195.*
需要引导啥呀?
小孩自己玩不挺好么
【 在 hollyholly2 的大作中提到: 】
: 请问这种特点的孩子怎么引导呢？我娃也爱自言自语，虽然才五岁，就是自己玩的时候会安排玩具角色情节，睡觉前自己瞎嘀咕故事，多是白天听的英语故事，能讲好久。她应该不是因为压力，感觉她自言自语地很快乐。
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FROM 86.70.99.*
看看这个可以往什么特长方向引导？当个脚手架，给她提供兴趣特长发展的资源？
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 需要引导啥呀?
: 小孩自己玩不挺好么
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FROM 223.72.89.*
【 在 hollyholly2 的大作中提到: 】
: 请问这种特点的孩子怎么引导呢？我娃也爱自言自语，虽然才五岁，就是自己玩的时候会安排玩具角色情节，睡觉前自己瞎嘀咕故事，多是白天听的英语故事，能讲好久。她应该不是因为压力，感觉她自言自语地很快乐。
孩子会在嘀咕之余，给你们讲她听到或者想到的故事吗？表达的时候逻辑清楚，语言流畅吗？这些细节都是可以去观察得到的。
我们不能忽视孩子的不经意的细节，许多对于孩子的根本能力和天赋的认知往往源自于这些细节。肯定并发挥这些特质就是我们家长的责任。
因为你只谈到很小的一个场景，我只能去试图还原孩子安排玩具角色的画面，这是不是很像我们小时候玩的过家家，只不过她只能一个人玩。如同过家家事实上是社会意识的觉醒一样，孩子是不是在主动构建关系，是否具有一定的参与意识。在角色与角色之间，她在起到什么作用，这也是可以观察的。
人格结构一个人的基本结构之一，幼儿的无意识状态，可以成为人格结构形成的初始。今天，我们成人可能学会了透过个人表现看到这个人的内心世界，其实，对于孩子，更需要如此。
去发现孩子的丰富的内心世界，去发现孩子的特质。你说的引导，因为只从这个细节不能做出大的方向的判断，但是，任何时候，去关注孩子的细节，就是任何时候都值得的。
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FROM 59.47.4.*