正是你的最后一句啊,
“不过小低年级还是家长多关注,数学课内内容一般不至于学不明白,是不是有上课不认真听讲的问题或者其他问题。 ”
一年级那点东西,不至于需要另外再找辅导课才能搞懂。要找,就成了找拐棍。
造成的效果就是,一开始就以为自己没有拐棍就学不会走路。
【 在 buaayly 的大作中提到: 】
: 不同意拐棍这种说法。
: 比如学校因材施教,学得快的老师多讲一会,学得慢的少讲一会,应该都会同意吧
: 实际学校老师做不到这点,家长另外找教学资源来补充,怎么就是拐棍了呢。
: ...................
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