- 主题:尴尬的钢琴
除了这个,孩子还有其它不需要您催他就主动干的科目不?假如有,那就可以优先在他愿意自主学的项目上多花时间,培养强项,强项带给孩子的成长体验非常正能量。
假如没有,那就先别放弃钢琴。可以从每天练,调整到一周三四次等,这样降低强度,学琴进度慢下来,压力降低,但至少还坚持着。说不准以后孩子又能找到点啥感觉
其次,音乐的学习,对一个人是一种滋养,无法通过应试体验收获,但其实是一种更底层的基础建设。
【 在 yb9127 的大作中提到: 】
: 钢琴学了几年,现在七级水平
: 后面再学即便过了九级又有啥用。孩子也没啥兴趣,经常被催着练琴,以后也不打算专业道路
: 该停下来吗?
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这样做选择有点功利了。重点看孩子是否反感学琴,只要还有点点弹琴的意愿,坚持下去是不错的选择。
学琴和文化课不是矛盾的关系,不是说文化课不好,不学琴就一定能学好了。遇到一个钢琴过九级就不学的孩子,是初中后就不学了,她说之前考级是有些反感,但现在反倒喜欢弹了。尤其中学课业重,弹琴是个调剂放松。
这个孩子属于学琴悟性一般的孩子,但目前也受益于学琴的。
音乐是抽象的语言,学习乐器甚至对中英文这些具像的语言,是一种相互的促进
【 在 whereru1001 的大作中提到: 】
: 确实是这个道理啊,我一个朋友放弃也是跟你一样的理由,说有个同学连陪练都是牛人,老师更是各种大牛了,家长混这个圈子,各种资源比赛资源等。朋友一看这架势自己练这就是浪费时间,果断停了。
: 前几天我在回龙观那帖子劝她别学钢琴了还被喷,都是一群无知家长,唉。
: 家里没有矿或者音乐世家的,普通家庭的孩子真不要学这些,先搞好语数外,学有余力才能搞这些项目。
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玄在哪里?
音乐是作曲家用音符写作,中英文是用文字写作。都是语言,相通阿。
我家孩子学琴的目前阶段,音乐性的表达是目前老师最关注的。音乐性的理解,从阅读中能够借鉴,这也是为啥老师建议孩子多阅读
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 你这都属于玄学的内容
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多谢。我这些年在孩子教育上,感觉是摸着石头过河。回头看这几年孩子成长经历,有些需要机缘巧合(遇到好老师、碰到孩子感兴趣的方向...)、有些是需要坚持和韧性(努了半年还没看到成效,就快放弃的时候看到了向好的趋势...)
真的是一种和孩子一起成长的感觉。我自己小时候没太让家长操心过,但如何引导一个普娃发现自己的长处并坚持努力,完全是另一个课题。
【 在 JennyMM 的大作中提到: 】
: 支持你
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老师人的确不错,讲究音色音准质量,重视基本功和音乐性的表达。
老师提过说:学琴也许分业余和专业,但教琴不分,顶多业余孩子学的进度慢些,但质量上要求要一样的。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 这是好老师
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