- 主题:[求助]一年级入学才4天就被老师约谈了
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 我的理解啊,小学老师,尤其是低年级刚开学不关心你家的学业水平开学第四天就投诉,焦点可能是"不听指挥"比如老师和他说话不回应比如体育活动不按队列走跟孩子强调遵守纪律比较好【 在 ayada 的大作中提到: 】: 一年级入学第四天,老师找我谈话了,说娃在学校没精打采特别蔫儿,上课经常趴在桌上望着墙,和他说话第一遍没反应,第二遍才回过神来。走队列也东张西望,一不留神就走出队列了。娃的学渣属性开始显露,老母亲焦虑了。: 担心娃是ADHD,原因是:娃注意力不算集中,也经常丢三落四找不到东西,有时候发脾气也比较激动。前两天上户外体能课,老师说话的时候他也有一搭没一搭的听,没有全神贯注。: 但和娃爹讨论,娃爹说不太像ADHD,原因是:这大半年我布置的作业(涵盖英语及中文绘本、拼音、数学、写字、钢琴)娃都能自己一项一项完成,不用老人在旁边全程看着,虽然有拖拉,但也都在正常范围内;火花思维课独立上课,上完课自己主动写作业,自己做单元测验100分;小时候上乐高课也很认真,目前自己玩乐高能专注的玩很久(据说兴趣爱好专注不能排除ADHD);钢琴课40分钟1v1,会走神,但总体上也还可控。: ...................--
来自 ELS-AN00
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FROM 36.98.67.*
还是上小学的仪式感不够,现在都提前教育了,无论是课堂形式还是学习内容上了小学之后都没有太大的”惊喜感”了,对小朋友来说觉得和以前没啥区别嘛,对家长来说心里预期肯定不一样了,对小朋友来说还是缺乏上小学的仪式感
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 我的理解啊,小学老师,尤其是低年级刚开学
: 不关心你家的学业水平
: 开学第四天就投诉,焦点可能是"不听指挥"
: ...................
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FROM 223.104.212.*
今天回来告诉我中午吃完饭老师让睡觉,不困的可以看课外书,他觉得不困就看课外书。
下午上课偷偷睡觉了。
问他都上了什么课,只说出三节,其实上下午六节。
看来离约谈不远了。
我告诉他中午一定要睡觉,不过应该没用,到时候肯定忘。
【 在 ayada 的大作中提到: 】
: 一年级入学第四天,老师找我谈话了,说娃在学校没精打采特别蔫儿,上课经常趴在桌上望着墙,和他说话第一遍没反应,第二遍才回过神来。走队列也东张西望,一不留神就走出队列了。娃的学渣属性开始显露,老母亲焦虑了。
: 担心娃是ADHD,原因是:娃注意力不算集中,也经常丢三落四找不到东西,有时候发脾气也比较激动。前两天上户外体能课,老师说话的时候他也有一搭没一搭的听,没有全神贯注。
: 但和娃爹讨论,娃爹说不太像ADHD,原因是:这大半年我布置的作业(涵盖英语及中文绘本、拼音、数学、写字、钢琴)娃都能自己一项一项完成,不用老人在旁边全程看着,虽然有拖拉,但也都在正常范围内;火花思维课独立上课,上完课自己主动写作业,自己做单元测验100分;小时候上乐高课也很认真,目前自己玩乐高能专注的玩很久(据说兴趣爱好专注不能排除ADHD);钢琴课40分钟1v1,会走神,但总体上也还可控。
: 这两天娃回来反应是特别困,这个和老师说的没精打采倒是互相映证了。但娃这4个月的作息都是每天9点睡,7点自己醒,中午不睡觉。让他多睡一会儿,他也不干,说睡不着。但依然每天早上起来就喊困,平时在家也是经常蔫蔫的(玩起来不蔫,学习就蔫)
: 请教大家,面对这种情况,家长该怎么办?我现在想的是,还是和他强调要专注,全程听老师的,表现好的话,周末有奖励,但也不知道有没有用。
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FROM 180.78.54.*
哎,幼小衔接不就是打着"熟悉"的旗号吗
真难做啊
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 还是上小学的仪式感不够,现在都提前教育了,无论是课堂形式还是学习内容上了小学之后都没有太大的”惊喜感”了,对小朋友来说觉得和以前没啥区别嘛,对家长来说心里预期肯定不一样了,对小朋友来说还是缺乏上小学的仪式感
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FROM 193.57.125.*
是的,你说得对,主要问题不是课业水平,是守规矩。我和老师讨论的重点是专注力,但有可能和娃谈守规矩更具象,更可执行
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 我的理解啊,小学老师,尤其是低年级刚开学
: 不关心你家的学业水平
: 开学第四天就投诉,焦点可能是"不听指挥"
: 比如老师和他说话不回应
: 比如体育活动不按队列走
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: 跟孩子强调遵守纪律比较好
来自 YAL-AL00
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FROM 223.104.3.*
教育是因人而异的
有的孩子,自律但缺乏自信心,提前学可以让他提高自信,有好处
有的孩子,聪明但专注力不够,提前学只会起到反作用,例如出现“三年级现象”
所以,怎么做,还是要看自己孩子的特点,不能人云亦云
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 哎,幼小衔接不就是打着"熟悉"的旗号吗
: 真难做啊
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FROM 120.244.174.*
孩子都是想玩不愿意睡觉
【 在 miaoha 的大作中提到: 】
: 今天回来告诉我中午吃完饭老师让睡觉,不困的可以看课外书,他觉得不困就看课外书。
: 下午上课偷偷睡觉了。
: 问他都上了什么课,只说出三节,其实上下午六节。
: 看来离约谈不远了。
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: 我告诉他中午一定要睡觉,不过应该没用,到时候肯定忘。
来自 YAL-AL00
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FROM 223.104.3.*
熟悉也没错,还是中间家长的预期和娃的预期没有协调好,幼小衔接也包括心理上的工作啊
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 哎,幼小衔接不就是打着"熟悉"的旗号吗
: 真难做啊
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FROM 58.35.63.*
跳绳会跳吗?
【 在 ayada 的大作中提到: 】
: 一年级入学第四天,老师找我谈话了,说娃在学校没精打采特别蔫儿,上课经常趴在桌上望着墙,和他说话第一遍没反应,第二遍才回过神来。走队列也东张西望,一不留神就走出队列了。娃的学渣属性开始显露,老母亲焦虑了。
: 担心娃是ADHD,原因是:娃注意力不算集中,也经常丢三落四找不到东西,有时候发脾气也比较激动。前两天上户外体能课,老师说话的时候他也有一搭没一搭的听,没有全神贯注。
: 但和娃爹讨论,娃爹说不太像ADHD,原因是:这大半年我布置的作业(涵盖英语及中文绘本、拼音、数学、写字、钢琴)娃都能自己一项一项完成,不用老人在旁边全程看着,虽然有拖拉,但也都在正常范围内;火花思维课独立上课,上完课自己主动写作业,自己做单元测验100分;小时候上乐高课也很认真,目前自己玩乐高能专注的玩很久(据说兴趣爱好专注不能排除ADHD);钢琴课40分钟1v1,会走神,但总体上也还可控。
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FROM 183.192.223.*
算会吧。一分钟80-100个
【 在 slsfupan 的大作中提到: 】
: 跳绳会跳吗?
来自 YAL-AL00
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FROM 123.112.192.*