谢谢你，如果我是应试教育的，我就不来问，所以安抚家长问清楚这几年的原因，和家长商量配合看怎么抓她的娃。
其他的小道方法，我都不好意思讲，有个迷信的念念让我娃学习聪明，身体健康的那个啥，我还没打算拿出来呢，
各种方法尽力而为，我怕投诉不开心啊.....自己家可以随便来

【 在 Jamesnewer 的大作中提到: 】
: 首先声明，我不是愤青，我只是一个教师。
: 应试教育培养了大量的劳动者，但就是欠缺对人本的尊重。从Flip帖子可以对比出类似问题可以有不同的处理方法。但楼主是应试教育方的个体，如何能解这个问题？
: 问题的解决需要家长的决心。
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我问问课外情况，你这个精气神我很赞同，非常感谢
【 在 U2000 的大作中提到: 】
: 不如试试户外运动，把精气神先提起来
: :
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谢谢大家的回复，我都看了，非常感谢！

1 基础比较差，要从1册开始补习，主要是死记硬背，抄写背诵，音频，朗读（这个可以提高注意力，我认为）， 家长必须配合。
2 试试文艺，精气神（神的问题），让孩子精神起来。

  基本上就这两条，谢谢大家热心回复，我今天再和她妈妈沟通一下看。

我是在机构晚托班，一对一是昨天提出来的，问我能不能接，从热爱孩子的角度我愿意帮她，但是要花很大精力，也许也许会没有成绩，真的要是家长要做一对一，我自己的费用就少收点，试试半个月看。机构提成是不会少的。

  我是觉得赶紧给科学的抓起来，才三年级，你就这么放在晚托班混日子，上学混下学混，娃小的不知道混是啥，一年又一年就废了，我最近才知道机构不收差生，这个不符合教书育人的本心，没有不成才的孩子。

  别的帖子我就不回复，非常感谢大家，希望大家的娃都棒棒哒。



  





【 在 winsherly 的大作中提到: 】
: 今天带的学生，三年级，辅导功课发现，手慢，英语连is都不知道，其他的W what  who  完全分不清楚，娃挺好挺乖的，了解下来，意思是很多机构也不愿意收，请过一对一的辅导，家长说是因为一对一填鸭式造成孩子不思考，我发现是没记性，不思考，家长很焦虑，不知道怎么帮到家长......我经验不足，求过来人指导一下，我是想帮助家长....
:   家长还是可怜.....娃很好，我认为不应该放弃往下混.....但是之前这么多辅导经历，我也有点打退堂鼓.....
: 从我个人看这些学习都不是事，但是在竞争的社会还是最少得能赶得上学习进度.....现在看明显差了很多.....
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谢谢，所以还是要和家长多交流问清楚。谢谢你，非常感谢。


【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 可能是孩子把大脑关闭了。
: 家庭教养有问题，死管死教，报一堆班死灌，孩子没有放松的时间、没有自我的时间，就把脑子关掉了、消极应对。
: 我接触过一个这样的孩子，不是智商问题，因为初一的时候数学还很好，班里第一第二那种，围棋也非常好。就是语文英语历史地理所有要记要背的，一律不会，很抵触、很反感。教他学，他就是应付一下，再稍微跟得紧一点点，他就干脆回一个“不知道！不会！”英语单词只看一两个字母，然后瞎说一个，比如看见work就当作walk，看见plan就认做play，看见dusk就说是“黑暗”（dark）。不走脑子不走心。后来干脆连数学也不学了，所有科目一塌糊涂。
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谢谢你，是的 只这个理，所以我觉得要求不高，把拉下的课程补了，看看兴趣点引导一下....等待开窍


【 在 chouxy 的大作中提到: 】
: 可能是没开窍，内心还处在混沌状态，就跟明白水是水之前的海伦o凯勒一样
: 我家孩子小的时候也有点，就是怎么教都不会，让人很抓狂，而且家长急，老师急都没用，徒增孩子心理压力
: 但是后来，机缘巧合，她自己对某一科产生浓厚的兴趣，从此真正找到学习动力，就跟之前怎么调也调不好的相机，突然对上了焦一样，不再需要家长催促，她自己开始独立学习了
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