正常的情况应该是再听一遍，就当是复习了，这样不容易有纰漏，因为无法保证抢跑的学习一定是全面的。但是每个人情况不一样，有的人听过一遍的就是听不下去，这种情况发展下去有几种可能，最好的情况是永远抢跑，并且掌握了看书就能学会的能力，那么他只要自己看看书，听不听无所谓，比较差的情况就是抢跑到某天跑不动了，又没有了听课的习惯，慢慢就掉队了
【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 这几天儿子回来，会很骄傲地跟我汇报：“妈妈，今天我特别积极回答问题，每个课都回答了。”我表现地很惊喜。然后孩子说：“我发现我们语文老师不仅收拾人厉害，讲课也厉害！”内心欣喜，感觉是语文开窍了，能够听懂老师讲课了才能发现老师的好。
:     但是，他紧接着说：“我语文课上注意力最集中，一直认真听。数学课会经常走神，因为太简单了。”当时为了给他确立在学习上的一个重要支撑点，选了他最有兴趣的数学快跑一点，加上上了奥数本来就是提前学一些知识点，课上内容确实没什么吸引力，容易走神。
:    咱们版上很多牛娃，各科都跑得嗖嗖的，课上时间在干嘛呢？走神休息，还是跟着课程上，或是做课外班作业?
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你改变不了老师的讲课水平啊……这真的是习惯问题，从小就灌输老师上课不管讲了什么都是要听的并养成习惯我个人认为是很重要的，课堂听课是最稳妥的一条路，这是我反对提前教育的最主要原因，你可以试试楼上说的，让他显摆，随时注意老师提问的机会积极回答？
【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 关键是怕孩子养成神游的习惯
: 这个状态不太好
: 我得想想怎么让孩子以其他角度提升孩子兴趣。
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