之前，娃在线上学英语，强调外教的课听不懂，线下以后，他说基本都懂了。我仔细观察了一下，其实娃的水平没啥长进，课后给他复习，50%都没记住。仅仅是线下的互动更通畅，老师为了更多孩子继续报班，哄孩子们开心而已。但娃妈已经决定继续给娃报班了。当然，课前课后我还得给娃预习复习，否则他上课也是白上。举个例子，一个月前学的单词：the Pacific和antarctica，我至少问过他3次，但直到昨天娃仍然没记住意思。
    我能理解娃妈，通过给娃报班买个安慰剂，上点智商税，仅此而已。
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修改:davisliuyi FROM 222.129.51.*
FROM 222.129.51.*

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 之前，娃在线上学英语，强调外教的课听不懂，线下以后，他说基本都懂了。我仔细观察了一下，其实娃的水平没啥长进，课后给他复习，50%都没记住。仅仅是线下的互动更通畅，老师为了更多孩子继续报班，哄孩子们开心而已。但娃妈已经决定继续给娃报班了。当然，课前课后我还得给娃预习复习，否则他上课也是白上。举个例子，一个月前学的单词：the Pacific和antarctica，我至少问过他3次，但直到昨天娃仍然没记住意思。
:     我能理解娃妈，通过给娃报班买个安慰剂，上点智商税，仅此而已。

就你和队友，要是自己解决不了英语，那就靠报班吧

起码以后和孩子说，该报的班都“给你”报了，学不好也不是家长责任
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FROM 222.129.198.*

【 在 YumenGG 的大作中提到: 】
: 能记住50%不是已经很不错了吗？
: 想办法通过复习把另外50%给记住，比在那冷嘲热讽强。
:

  我的意思是，预习、上课以后，50%，下课后我也复习了，能到80%。一周后，还剩下20%。所以，英语主要靠家长反复磨炼，参班，基本上就是社交环节，热闹热闹，基本没啥效果。娃妈仍然坚持上智商税。
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FROM 222.129.51.*

有人肯带着内容进度，就是作用

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
:
:   我的意思是，预习、上课以后，50%，下课后我也复习了，能到80%。一周后，还剩下20%。所以，英语主要靠家长反复磨炼，参班，基本上就是社交环节，热闹热闹，基本没啥效果。娃妈仍然坚持上智商税。
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FROM 86.70.99.*

让娃有个能用的场合，增强点自信，这是我觉得报班和家里学的最大区别。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 之前，娃在线上学英语，强调外教的课听不懂，线下以后，他说基本都懂了。我仔细观察了一下，其实娃的水平没啥长进，课后给他复习，50%都没记住。仅仅是线下的互动更通畅，老师为了更多孩子继续报班，哄孩子们开心而已。但娃妈已经决定继续给娃报班了。当然，课前课后我还得给娃预习复习，否则他上课也是白上。举个例子，一个月前学的单词：the Pacific和antarctica，我至少问过他3次，但直到昨天娃仍然没记住意思。
:     我能理解娃妈，通过给娃报班买个安慰剂，上点智商税，仅此而已。
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FROM 180.158.31.*