从上个学期复课以来，和儿子之间的关系真的是一言难尽。很想问下版上的大神，这样的事情该怎么处理，但是自觉内心不够强大，怕本已脆弱的心态再被喷一下会更加崩溃。昨晚一家三口基本一夜无眠，心里像被什么东西塞住一样难受，写出来，被喷一下可能真的能找到解决的办法。有点长，想到哪写到哪，看完再喷，或者我就当是个树洞，缓解一下我的压抑。

    男孩，9月份二年级，一直性格都比较硬，固执，好像从两岁开始就一直叛逆期一样。不说以前怎么样了，以前怎么说都还是间歇性发作，而且用主流办法还是能对付。说一下现在，现在是一不顺他的意就会哭闹，至少会大喊大叫的说话，或者是不耐烦的语气。我不知道青春期的叛逆是不是就是这样子，但是我觉得，我的任何话，像是吃饭了，去洗澡吧，到时间睡觉了，他都是不耐烦的语气。举个例子，叫他做作业，他说，再看两分钟书。我提醒他时间到了，他没有反应，我再叫一声，绝对是温和的语气。他会扔书，大声喊，我做就是了，你又骂人。对，只要不顺的他意，他都说我骂人，无论的我的声音是温和的还是严厉的还是什么样的。他的字写得潦草，或者没擦就直接改，我温和地指出来让他改一下。他发脾气说，我就要这样写，又怎么样，我错了就不想改又怎么样。前天，因为他不遵守规则，也没有做到约定好的事，当天玩游戏的时间被取消了，他哭闹了半个小时，期间有踢人摔门摔东西。道理我讲太多了，也真的没有他哭闹就迁就他，最后揍了一顿，真揍的，消停了。昨晚，半夜醒来叫，我起床安慰了，然后他要我在床上陪一会，我坚持不陪，又开始哭闹了快一个小时。为什么不陪？以前睡觉一直是天使，但今年以来，他每天夜里都会醒几次，然后闭着眼睛就叫人，直到人来了。刚开始，我觉得他做恶梦了，有需求了，每次都起来去安慰去表示妈妈爱他，或许过一段时间就好了。这半年来，试过陪他睡，调整他的生物钟，奖励，惩罚，他就还是不能一觉到天亮。好吧，我认命，我继续起来安慰一下拍一下应一声，等待他好转。最近，他演变成只要他醒，都要我起来去陪他再睡着我才能走。刚开始我也陪，十分钟，二十分钟，身体受不住啊，白头发长一大堆。昨晚和他说好，如果他只要连续两天晚上醒了不叫，给他奖励，三天，继续奖励，四天，还奖励，他答应了，但是昨晚依旧。先是安慰，再讲道理，我还装病，最后骂了。感觉他心里已经接受了，因为他哭闹后主动抱我说讲和了。但是，心里接受了，嘴巴不接受，嘴硬一定要陪，无论如何都要陪，一分钟一秒钟都要我躺下陪。我觉得，他是想要赢我，赢了我这一次，就能有下次了。所以，我坚持不陪，说他睡不着就起来看书，他真的就起来看书不睡了，直到五点多，他跑到我床上睡，我实在没有精力和他耗了，由着他睡到起床上学。

    他说我老骂他这个事我检讨过，确实有我的原因。疫情期间，我一边在家一边办公，一边带他上网课，一边顾一天三顿。鉴于上课内容比较简单，所以他是一节网课没上，都只是完成作业就行了。我当时让他选择，一是跟老师上网课，二是听我指导一下作业（主要是写字），他选择了听我的。刚一年级时，老师就表扬他的字写得好，但是不知道为什么，慢慢写废了一样，我就让他一边写作业一边当作是练字，写得不好的字，我擦掉让他重写。然后，我对他过于严厉（我事后找的原因），他开始老说骂他，只要我说话，他都说我骂人。一段这样的时间后，我自我检讨，和他谈过，也道过歉，说以后会把声音降低放温和，和他做朋友，把学习的主动权还给他，尽量表扬他，降低我对他的预期值之类的，我也相信我有说到做到了。

     有好转了么？一开始并没有，我想着，坚持一下，总该有效的。一年级下学期到5月份总算开学了。返校两星期，班主任找我，说他上课不听课，老是在课本画画。数学老师也找我，说他不听课，她批评他，他还顶撞老师说都懂了，脾气很大。我一下子蒙了，我没想到在家的状态延续到了学校里。听着数学老师生气的反应情况，我差点都哭了。他之前的上课的专注力是非常好的，很好学，数学语文老师都很喜欢他（插一下他的学习情况。在班上的成绩很好，并且很爱学习，4岁时开始中文自主阅读，非常爱阅读，有时候一看就是三四个小时。爱地理历史，也算懂，上下五千年历史人物什么都能说一大堆。还是大班的时候拿了朋友小哥哥的一年级学而思的超纲数学教材，自己学得不愿意睡觉。英语坚持一年半的亲子阅读后现在进入初章自主阅读。他从书上学到的课外知识也很丰富，邻居曾惊叹大班的他能理解宇宙收缩论并以此来怼别人说的时间不可逆。）

    被老师召见的那一天回到家，我没说他，老师对他的批评他应该也听进去了，也看得到他的懊悔，因为回到家之后他一直都不敢说话。然后让他给老师写了检讨书，给我们写了保证书。从此之后，在学校的表现算正常了。但是啊，我感觉我自责到了要抑郁的地步了。我怕是我疫情在家对他严厉的那段日子才让他的性格变成这样，变得厌学，我觉得是我毁了他。我不敢重语气和他说话，不敢要求他改作业，甚至是不敢开口叫他吃饭。我也时常想着，是不是在terrible 2开始的时候我没有引导好，是不是我陪伴得不够多，是不是我对他不够宽容……我在本子上写下了我要怎么怎么做的一二三四五六条 。

    很艰难的，在暑假的时候把我们的状态调整好了一些。我吸取了寒假的教训，没有给他安排除老师布置之外的任何作业，带他出去旅游，带他回乡下玩，相处还算愉快。9月份开学，我也继续声音温和，降低对他的预期值，给他主动权，表扬他，完成作业带他玩。第一周挺好，我曾一度认为他的叛逆期过去了。没高兴两天，又开始了，不过没之前严重，至少最后他懂得要求和好（求和好在我们这里就是承认错误）。我觉得这有我揍他的原因，毕竟以前真的没动过手啊，揍一次他才知道他妈妈是真的很生气。但是，为什么求和好后，还要嘴硬？还要继续说我骂人继续说他就要这样错又怎么样继续哭闹？习惯性？好胜？要面子？还是就只是叛逆？

    早上送他上学后，我的心情一直很糟糕，害怕再重复上学期的状态。害怕归害怕，但是我心里是有想好要怎么做的，写这个一是发泄，二是也想被人喷一喷纠正一下做法。我准备好了。
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FROM 59.42.38.*

不要给娃玩手机游戏，上瘾容易，戒掉极其困难

我娃上网课偷摸着玩手游戏，戒手机引发强烈反抗，无理取闹。不理，让娃去小区找小伙伴玩，坚持了几个月。现在适应了，偶尔给看会儿抖音。

【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 从上个学期复课以来，和儿子之间的关系真的是一言难尽。很想问下版上的大神，这样的事情该怎么处理，但是自觉内心不够强大，怕本已脆弱的心态再被喷一下会更加崩溃。昨晚一家三口基本一夜无眠，心里像被什么东西塞住一样难受，写出来，被喷一下可能真的能找到解决的办法。有点长，想到哪写到哪，看完再喷，或者我就当是个树洞，缓解一下我的压抑。
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※ 修改:·Adjani 于 Sep 11 11:25:04 2020 修改本文·[FROM: 222.129.48.*]
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修改:Adjani FROM 222.129.48.*
FROM 222.129.48.*

对于主意大的孩子，我家觉得强调目标一致、遵守规则、互相尊重比较要紧
你好像一直在妥协

【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 从上个学期复课以来，和儿子之间的关系真的是一言难尽。很想问下版上的大神，这样的事情该怎么处理，但是自觉内心不够强大，怕本已脆弱的心态再被喷一下会更加崩溃。昨晚一家三口基本一夜无眠，心里像被什么东西塞住一样难受，写出来，被喷一下可能真的能找到解决的办法。有点长，想到哪写到哪，看完再喷，或者我就当是个树洞，缓解一下我的压抑。
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: 男孩，9月份二年级，一直性格都比较硬，固执，好像从两岁开始就一直叛逆期一样。不说以前怎么样了，以前怎么说都还是间歇性发作，而且用主流办法还是能对付。说一下现在，现在是一不顺他的意就会哭闹，至少会大喊大叫的说话，或者是不耐烦的语气。我不知道青春期的叛逆是不是就是这样子，但是我觉得，我的任何话，像是吃饭了，去洗澡吧，到时间睡觉了，他都是不耐烦的语气。举个例子，叫他做作业，他说，再看两分钟书。我提醒他时间到了，他没有反应，我再叫一声，绝对是温和的语气。他会扔书，大声喊，我做就是了，你又骂人。对，只要不顺的他意，他都说我骂人，无论的我的声音是温和的还是严厉的还是什么样的。他的字写得潦草，或者没擦就直接改，我温和地指出来让他改一下。他发脾气说，我就要这样写，又怎么样，我错了就不想改又怎么样。前天，因为他不遵守规则，也没有做到约定好的事，当天玩游戏的时间被取消了，他哭闹了半个小时，期间有踢人摔门摔东西。道理我讲太多了，也真的没有他哭闹就迁就他，最后揍了一顿，真揍的，消停了。昨晚，半夜醒来叫，我起床安慰了，然后他要我在床上陪一会，我坚持不陪，又开始哭闹了快一个小时。为什么不陪？以前睡觉一直是天使，但今年以来，他每天夜里都会醒几次，然后闭着眼睛就叫人，直到人来了。刚开始，我觉得他做恶梦了，有需求了，每次都起来去安慰去表示妈妈爱他，或许过一段时间就好了。这半年来，试过陪他睡，调整他的生物钟，奖励，惩罚，他就还是不能一觉到天亮。好吧，我认命，我继续起来安慰一下拍一下应一声，等待他好转。最近，他演变成只要他醒，都要我起来去陪他再睡着我才能走。刚开始我也陪，十分钟，二十分钟，身体受不住啊，白头发长一大堆。昨晚和他说好，如果他只要连续两天晚上醒了不叫，给他奖励，三天，继续奖励，四天，还奖励，他答应了，但是昨晚依旧。先是安慰，再讲道理，我还装病，最后骂了。感觉他心里已经接受了，因为他哭闹后主动抱我说讲和了。但是，心里接受了，嘴巴不接受，嘴硬一定要陪，无论如何都要陪，一分钟一秒钟都要我躺下陪。我觉得，他是想要赢我，赢了我这一次，就能有下次了。所以，我坚持不陪，说他睡不着就起来看书，他真的就起来看书不睡了，直到五点多，他跑到我床上睡，我实在没有精力和他耗了，由着他睡到起床上学。
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FROM 211.99.243.*

频繁半夜醒来，得看看是生病了还是心理压力过大了，问问娃怎么回事
【 在 mscic 的大作中提到: 】
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: 从上个学期复课以来，和儿子之间的关系真的是一言难尽。很想问下版上的大神，这样的事情该怎么处理，但是自觉内心不够强大，怕本已脆弱的心态再被喷一下会更加崩溃。昨晚一家三口基本一夜无眠，心里像被什么东西塞住一样难受，写出来，被喷一下可能真的能找到解决的办法。有点长，想到哪写到哪，看完再喷，或者我就当是个树洞，缓解一下我的压抑。  
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: 男孩，9月份二年级，一直性格都比较硬，固执，好像从两岁开始就一直叛逆期一样。不说以前怎么样了，以前怎么说都还是间歇性发作，而且用主流办法还是能对付。说一下现在，现在是一不顺他的意就会哭闹，至少会大喊大叫的说话，或者是不耐烦的语气。我不知道青春期的叛逆是不是就是这样子，但是我觉得，我的任何话，像是吃饭了，去洗澡吧，到时间睡觉了，他都是不耐烦的语气。举个例子，叫他做作业，他说，再看两分钟书。我提醒他时间到了，他没有反应，我再叫一声，绝对是温和的语气。他会扔书，大声喊，我做就是了，你又骂人。对，只要不顺的他意，他都说我骂人，无论的我的声音是温和的还是严厉的还是什么样的。他的字写得潦草，或者没擦就直接改，我温和地指出来让他改一下。他发脾气说，我就要这样写，又怎么样，我错了就不想改又怎么样。前天，因为他不遵守规则，也没有做到约定好的事，当天玩游戏的时间被取消了，他哭闹了半个小时，期间有踢人摔门摔东西。道理我讲太多了，也真的没有他哭闹就迁就他，最后揍了一顿，真揍的，消停了。昨晚，半夜醒来叫，我起床安慰了，然后他要我在床上陪一会，我坚持不陪，又开始哭闹了快一个小时。为什么不陪？以前睡觉一直是天使，但今年以来，他每天夜里都会醒几次，然后闭着眼睛就叫人，直到人来了。刚开始，我觉得他做恶梦了，有需求了，每次都起来去安慰去表示妈妈爱他，或许过一段时间就好了。这半年来，试过陪他睡，调整他的生物钟，奖励，惩罚，他就还是不能一觉到天亮。好吧，我认命，我继续起来安慰一下拍一下应一声，等待他好转。最近，他演变成只要他醒，都要我起来去陪他再睡着我才能走。刚开始我也陪，十分钟，二十分钟，身体受不住啊，白头发长一大堆。昨晚和他说好，如果他只要连续两天晚上醒了不叫，给他奖励，三天，继续奖励，四天，还奖励，他答应了，但是昨晚依旧。先是安慰，再讲道理，我还装病，最后骂了。感觉他心里已经接受了，因为他哭闹后主动抱我说讲和了。但是，心里接受了，嘴巴不接受，嘴硬一定要陪，无论如何都要陪，一分钟一秒钟都要我躺下陪。我觉得，他是想要赢我，赢了我这一次，就能有下次了。所以，我坚持不陪，说他睡不着就起来看书，他真的就起来看书不睡了，直到五点多，他跑到我床上睡，我实在没有精力和他耗了，由着他睡到起床上学。  
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: 他说我老骂他这个事我检讨过，确实有我的原因。疫情期间，我一边在家一边办公，一边带他上网课，一边顾一天三顿。鉴于上课内容比较简单，所以他是一节网课没上，都只是完成作业就行了。我当时让他选择，一是跟老师上网课，二是听我指导一下作业（主要是写字），他选择了听我的。刚一年级时，老师就表扬他的字写得好，但是不知道为什么，慢慢写废了一样，我就让他一边写作业一边当作是练字，写得不好的字，我擦掉让他重写。然后，我对他过于严厉（我事后找的原因），他开始老说骂他，只要我说话，他都说我骂人。一段这样的时间后，我自我检讨，和他谈过，也道过歉，说以后会把声音降低放温和，和他做朋友，把学习的主动权还给他，尽量表扬他，降低我对他的预期值之类的，我也相信我有说到做到了。  
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: 有好转了么？一开始并没有，我想着，坚持一下，总该有效的。一年级下学期到5月份总算开学了。返校两星期，班主任找我，说他上课不听课，老是在课本画画。数学老师也找我，说他不听课，她批评他，他还顶撞老师说都懂了，脾气很大。我一下子蒙了，我没想到在家的状态延续到了学校里。听着数学老师生气的反应情况，我差点都哭了。他之前的上课的专注力是非常好的，很好学，数学语文老师都很喜欢他（插一下他的学习情况。在班上的成绩很好，并且很爱学习，4岁时开始中文自主阅读，非常爱阅读，有时候一看就是三四个小时。爱地理历史，也算懂，上下五千年历史人物什么都能说一大堆。还是大班的时候拿了朋友小哥哥的一年级学而思的超纲数学教材，自己学得不愿意睡觉。英语坚持一年半的亲子阅读后现在进入初章自主阅读。他从书上学到的课外知识也很丰富，邻居曾惊叹大班的他能理解宇宙收缩论并以此来怼别人说的时间不可逆。）  
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: 被老师召见的那一天回到家，我没说他，老师对他的批评他应该也听进去了，也看得到他的懊悔，因为回到家之后他一直都不敢说话。然后让他给老师写了检讨书，给我们写了保证书。从此之后，在学校的表现算正常了。但是啊，我感觉我自责到了要抑郁的地步了。我怕是我疫情在家对他严厉的那段日子才让他的性格变成这样，变得厌学，我觉得是我毁了他。我不敢重语气和他说话，不敢要求他改作业，甚至是不敢开口叫他吃饭。我也时常想着，是不是在terrible 2开始的时候我没有引导好，是不是我陪伴得不够多，是不是我对他不够宽容……我在本子上写下了我要怎么怎么做的一二三四五六条 。  
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: 很艰难的，在暑假的时候把我们的状态调整好了一些。我吸取了寒假的教训，没有给他安排除老师布置之外的任何作业，带他出去旅游，带他回乡下玩，相处还算愉快。9月份开学，我也继续声音温和，降低对他的预期值，给他主动权，表扬他，完成作业带他玩。第一周挺好，我曾一度认为他的叛逆期过去了。没高兴两天，又开始了，不过没之前严重，至少最后他懂得要求和好（求和好在我们这里就是承认错误）。我觉得这有我揍他的原因，毕竟以前真的没动过手啊，揍一次他才知道他妈妈是真的很生气。但是，为什么求和好后，还要嘴硬？还要继续说我骂人继续说他就要这样错又怎么样继续哭闹？习惯性？好胜？要面子？还是就只是叛逆？  
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: 早上送他上学后，我的心情一直很糟糕，害怕再重复上学期的状态。害怕归害怕，但是我心里是有想好要怎么做的，写这个一是发泄，二是也想被人喷一喷纠正一下做法。我准备好了。  
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发自「今日水木 on MI 6」
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FROM 111.198.111.*

【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 以不陪孩子做惩罚没有必要。
: 另外，基本上是显摆贴
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我接受你喷，但是否认你说的话。
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FROM 59.42.38.*