- 主题:问一下娃英语课外班的级别和规划的问题
作为贝乐从PK2开始一直上到G2的孩子家长,特别建议,可以考虑直接从K级别开始上,另外,用好贝乐配套的泛读教材(文学)和绘本(很重要的一套绘本,编的很好,个人认为超过主流的牛津阅读)。
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FROM 117.21.184.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 现在已经在k了,pk2已经结束了。
: 我觉得教材本身不错,就是估计上课不能很好地讲透这些书,因为普遍英语水平不够,估计只是作为外语在学习其中一部分内容。k的绘本是哪一套?app里的绘本吗?我一般绘本都会让娃念下来,虽然老师目前没这个要求。
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讲不透。我们已经退出来了。
我已经很久没有用过APP了,不知道里面有没有。就是一套分成四个不同层次的与单元主题配套的绘本。
这套绘本很不错。
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FROM 117.21.184.*
我们学ket去了,剑桥青少。
关键就是讲不透,很郁闷。
你看看绘本,没有的话我给你电子版。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 那不知道app里的绘本是不是一样的。实体书里面只有课本练习册数学之类的,不像是绘本。
: 后续你们在学什么呢?
来自 MI 8
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FROM 117.21.184.*
有的去了厚海。版上的hitgirl是上了别的。我们是学剑桥青少去了,ket/pet系统。
【 在 leoer 的大作中提到: 】
: 贝乐退了有更好的推荐吗?我们也想退,但没找到合适的
来自 MI 8
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FROM 117.21.184.*
【 在 leoer 的大作中提到: 】
: 我们目前pk2马上结束了,大班娃,以您的经验,是现在转出来,还是把k上完(到时差不多正好上小学)再转出来?谢谢!
因为对其它的课程班不太了解,而且我们之前的英语辅助学习做的不是很好,谈不上多有经验。
贝乐的早几个阶段的学习其实是有效果的,路子也比较适合小朋友的学习,如果没有更好的选择(这方面我实在不了解),上上贝乐也是可以的。只是,并不能完全指望贝乐的课堂学习,比如说我之前说的各个级别的绘本真的应该去读,包括大量听力材料的引入。
回到英语启蒙本身,如果依据听说先行的原则的话,一个比较注重英语听力和表达的英语学习班应该是合适的,贝乐在这方面我觉得做的也是有好有坏,比如说听力,他们并不是很强调,表达方面呢,则是外教的原因,我觉得还是可以的,毕竟是北美外教,口音是不用太过担心。
总之,学贝乐不能太省心,这也是我们学习贝乐几年之后,我个人觉得自己当初做的不够的地方。
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FROM 117.21.184.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 是截图这样的吗?大部分就是薄课本上的,最后的是额外附带的,好像是跟厚本的练习册相关的绘本。
: 电子版的没有拿到过,app里的没有办法存出来的。
: [upload=1][/upload][upload=2][/upload]
是这个。同一主题的阅读文章分成了几个不同的层次,有难易的区别。
当然,最初几个级别的阅读材料都很简单,完全有余力读点别的。现在我的建议是要听。后来在做了一些关于语言学习本身的学习之后,我现在对听说先行这个理念接受的更好一些。
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FROM 117.21.184.*
【 在 luckyhlq 的大作中提到: 】
: g2刚开始上 + 裸听JBJ 自己鸡娃听力 还是很难滴
: 疫情期间神奇树屋听不懂… JBJ还算能听进去,进展慢 但是总归还是有进步的
一定要听。这是我总结之前我们英语启蒙中最大的失误。磨耳朵的过程很痛苦,但是一旦能顺利,对于语言学习的帮助极大。
因为语言本身的特性,它带有很强的音韵特征,磨好耳朵就开辟了语言信息输入的最为重要的渠道,也更能接近母语学习的方式,所以,磨耳朵极其必要。
不要怕慢,哪怕只是同一材料从听不懂到听懂,就是很好的进步。
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FROM 117.21.184.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 目前刚开始上没几次课,我看了一下,我看了一眼k1最后一周的难的那本绘本,我估计基本努努力也能读下来。疫情放假期间,追着娃念差不多难度的十七八页的绘本,基本大部分从陌生开始,花一天两天练个一小时都能念下来,陌生的词多的,就是念得磕巴一点。绘本读了,自拼能力提高了些。
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不知道这个绘本是不是能够发声,如果能够发声更好。似乎有一种可以点读的版本,当然我们也没有用过。
学习贝乐,千万不要只是盯着精度教材的那点内容,G1级别前半段之前的内容都很简单,量也少,不辅助是不行的。
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FROM 117.21.184.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 可以发声的。不是点读。
: 语法什么的现在需要考虑吗?还有写单词这些,您家从什么时候开始的?
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贝乐基本不讲语法,包括孩子们写的作文都是语法错误一大堆。当然,这是有他们的道理的。语法并不是早期英语启蒙最应该关注的,最重要的还是要熟悉语言本身,为什么自然拼读现在很流行也是因为如此。
你们渐渐升入K级别或者说G1级别的时候,自然就有了一些写作上的要求,从单词拼写到句子写作一直到小作文。当然,如果孩子比较快,也可以提前,可以把后面几个级别的内容适当提前。
我们刚上幼儿园没多久就去了贝乐,但是坦白说,在贝乐虽然也学会了很多,但整体上离我的预期差了很远,这也是后来我果断退班的原因。
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FROM 117.21.184.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 真的是经验之谈啊!
: 我们幼儿园先在这儿轻松点儿学着,等上小学了再换这样合适么?k学完,g1继续跟的效果和意义怎么样?值得跟么?就是如果自己课外另外再补充点抓紧点儿的话?
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其实就wonders课程来说,精华就在G1之后,但困惑也恰恰就在这里,贝乐的课程安排很难讲透——现在可能也有那种比较长时间周期的课程,可以了解一下。但是不管到底到哪个级别,都需要额外的补充。比如说听说方面,都需要补充。完全指望贝乐也是不行的。
至于说G1跟的意义,我觉得还是因人而已。我们上贝乐的时候有个女孩儿,跟我们同时进班,现在还在继续学G3,她们就学得还不错。
你说的幼儿园先轻松一点,我觉得就还是听说抓住吧。暂时不用去考虑太多的。
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FROM 117.21.184.*