- 主题:三年级娃的语文作文
果然是这样
不用担心 如果孩子愿意上 家里也可以支持 那就上
作文这个事情 一是读二是写 写可能比读还要更重要一些
保持“写”这个动作 本身就是有意义的
如果这个班让孩子对写东西有兴趣 有成就感（哪怕老师改完的也没关系）
那么就有价值
就我个人经验来说
我觉得小孩子还是很喜欢看到自己的文章稍微改改之后焕然一新的
毕竟都有虚荣心么
需要注意的是目的性 上这种班目的是为了得到什么 同时要防范什么
从这三篇文章能看到的 写文章的基本结构（简称套路） 完成度 以及字词句方面的改善
这是这个班的老师能给予的
能学到这几个方面 就不亏
要防范的是
对孩子本身想法的侵蚀 以及孩子可能会养成“反正有人替我改”的依赖
改与不改 改到什么程度 是个很有讲究的事情
所以我建议
除了关注老师改好的文章外
家长多看看孩子的原文
尽量去夸奖原文闪光的地方 不要过多强调老师改好的地方
这对孩子的意义是不一样的
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 前面两篇是暑期集训班的最后两节课，孩子年龄跨度比较大，新二年级到五、六年级的孩子都有，所以老师选题目的时候可能没有分层次。
: 从第三篇开始，是秋季针对三四年级的选题了，我想后面在选题方面应该不会这么拔高了。
: 孩子需要在阅读、感知能力、表达能力等各方面的积累，也需要一点天赋，才有可能用最朴实的语言表达出最本真的情感。不容易，但这是我们的目标 ：）
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三年级就要追忆似水年华了吗？
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水木果然高手很多，你和returnboat给了我很多特别中肯的建议，对辅导机构的情况也看得很透彻。感谢感谢！
我很赞同你们说的，感知生活、积累阅读这些都是输入，怎么把输入的感受和文字在自己需要的时候灵活、自如、准确、自然的表达出来，这个转化过程是需要练习和启发的，这就是我们上辅导班的意义所在。至少每节课精读后老师会启发孩子，孩子完成后会有一些语言、结构等方面的修改，这些都会帮助孩子不断进步。
鼓励孩子多按照自己最本真的想法表达，鼓励她自己挖掘自己的想法，而不是把家长的意见嫁接到她的内容上。我想是可以慢慢做到的。
谢谢你的启发：）
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 果然是这样
: 不用担心 如果孩子愿意上 家里也可以支持 那就上
: 作文这个事情 一是读二是写 写可能比读还要更重要一些
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FROM 103.41.164.*
我们那会是规定写日记的，现在小学能写出初中生的水平，很厉害了
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着
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不客气 孩子很棒 加油
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 水木果然高手很多，你和returnboat给了我很多特别中肯的建议，对辅导机构的情况也看得很透彻。感谢感谢！
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: 我很赞同你们说的，感知生活、积累阅读这些都是输入，怎么把输入的感受和文字在自己需要的时候灵活、自如、准确、自然的表达出来，这个转化过程是需要练习和启发的，这就是我们上辅导班的意义所在。至少每节课精读后老师会启发孩子，孩子完成后会有一些语言、结构等方面的修改，这些都会帮助孩子不断进步。
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特别认可和感谢！
之前我的思路可能确实有些偏颇，发了贴之后大家的批评让我思考了很多之前没有想过的问题。在各门学科中，语言是最需要靠平时点滴积累才能进步的，所以还是应该坚持练习，只是需要把握好培训机构的尺度和方向。
深度的主体我们还从来没有尝试过，也许假期空余时间比较多的时候，可以让孩子自己思考尝一下~~
谢谢你的建议 ：）
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 谢谢认可。
: 从你的文字表达来看，你在孩子的写作训练上自己下的功夫也不少，我很赞同你讲的这些，因为文字本质上是个很个性很自我的东西，不排除有那些纯粹的应景之作，但是更多的时候，好文字一定是内心的反映。
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FROM 103.41.164.*
哈哈哈，让我看到了我初中作文的样子，啊！家乡的小河，你是那么的清澈。。
【 在 pavelbyr 的大作中提到: 】
: 夸奖的话不多说了
: 作文班老师推荐结尾“啊，（硬扣题）！”这种写法么
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哈哈哈。。。第三篇才是真的三年级。。。
语文老师见得多了
用语一下严重一下轻松
拿不住感情色彩
【 在 JennyMM 的大作中提到: 】
: 前两篇都是草草看的，因为不吸引人很做作，特别是结尾，都有点搞笑了，你们两口子再理工，也应该有基本的审美的
: 第三篇认真看了，过独木桥那里，本来营造了很惊险的气氛，结果很快以一个像小猫一样轻手轻脚轻松度过桥为收场，真是虎头蛇尾，逻辑都感觉有问题
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以前的小孩都提倡减负，如果从寓教于乐的观点看，2好一点，也有小孩对学习早早感兴趣，选1也挺好的，因为可以早一步得到系统性的锻炼。
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着
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FROM 223.104.56.*
文科生出来说几句：
1. 娃写作挺好。三年级，能做到逻辑清楚语言通顺，还有细节描写。而且以一个成年读者看小学生作品的角度（而非老师评判应试作文的角度），第三篇明显好于前两篇。三年级写追忆似水年华明显是“为赋新词强说愁”
2. 让你娃少看作文选，多读名作名篇，不好选材最简单就是初高中语文书里的散文小说诗词歌赋，娃自己随便选着看。作文选都太套路了，很容易被框住，井底之蛙再出不来了（这个是我本人的血泪史）。另外就是多接触其他领域的知识，孩子爱看书，估计对历史、地理、社会科学、自然科学都有一定兴趣，丰富的知识积累才是写作的源泉。
3. 归根结底，写作和美术一样，靠天赋、靠悟性，再加上大量欣赏优秀作品的累积培养好的审美。技巧和套路的指导是最不重要的。就像应试美术班教不出画家一样，作文班也教不出作家。说理工科家长不会辅导，其实不需要辅导的。家长可以试一试培养孩子观察能力和描述能力。比如最近云很好看，在路上让孩子观察描述云的形状，如何聚散、光影如何变化。周末出去一天，回来让孩子描述一件印象深刻的事，起因经过结果，想到什么。
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
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: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
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