都到初一了，学习还是没有兴趣，没有自主性，完全应付差事。完全没有谈到游戏时眉飞
色舞的样子。

我现在无聊时还偶尔做个数学奥数题解闷，年初为了让她多读写古诗词，和她一起背诗，
今年，把岳阳楼记，滕王阁序，长恨歌，琵琶行之类的长文都背下来了，我现在还能全文
背诵，但是她已经忘了差不多喔了。

这个咋整呢。
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对，这个是核心。
体验下厉害的感觉，也许她就喜欢了。
我儿子现在就这个状态，疫情期间一个学期他发现他的英语超过了比他好的小同学，现在可鸡血了，开始主动性可强地学英语了。
【 在 nanhaichuiya 的大作中提到: 】
: 选个有优势的学科鸡一下，考个全班第一体验一下
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【 在 iwannabe 的大作中提到: 】
: 本来小学在班上是前三的，现在在深圳top的初中，感觉很吃力
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集中资源先单科第一再说，哪个现在最容易达到就选哪个，没达到之前不要投入太多资源在补短板上
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没事，等适应一阵子就好了。我领居家娃初一在深外中游，等初三已经妥妥的了，最后也是四大任挑的中考分
【 在 iwannabe 的大作中提到: 】
: 本来小学在班上是前三的，现在在深圳top的初中，感觉很吃力
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正常孩子。工作和热爱的游戏之间，估计大多数成年人也只会在谈论游戏的时候眉飞色舞吧。
新初一孩子，先适应，先别谈一上来就鸡血振奋，能够按照要求不打折扣的完成课内要求，这就已经很好了。看楼主的意思，孩子已经是天使表现了，说背就背。滕王阁序这类古文，说起来真不好意思，像我这种某校文科生，好像都从来没有全文背诵过。至于遗忘，多自然的事情。
我觉得，作为家长，先看积极的方面，先肯定好的方面，再去提升要求。就孩子现在的表现而言，足以让许多同样年龄段的家长感到欣慰了。
当然，也不能不谈学习兴趣，问题是兴趣是要触发的，关键是找到孩子的触发点。学习内容的生动活泼和意义性，学习方式的趣味性和实用性，学习过程中的挑战性，学习结果带来的成就感和满足感，这些都可能是触发点。要培养兴趣，就要针对孩子本身有意识去发现。
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