小班时，报了一年某机构的乐高课，之前每周一次课，基本坚持上了。
现在有点想改成想去就去的方式，作为一种玩的奖励了，

因为觉得乐高课是以玩为主的课，
比较有用的是1.跟小朋友一起团队合作，2.介绍自己作品的环节，3.建造乐高作品，4.点评。

1，团队合作，上幼儿园不就是团队合作吗，乐高课合作得更好吗？

2.介绍环节，刚开始感觉不错，也把这个方式带回家练习，但是每次也就那么几分钟，是不是专门报一个语言表达的课更好？

3.关于建造，平时自己搭也挺好挺有新意的，这个买乐高书回来也能看了。是否需要有人教怎么玩呢

4.点评，好像也没啥新意，就是讲一下上课期间的表现。。。

大家是怎么理解这个乐高课的呢？
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想去就去，关键机构同意吗
说实话幼儿园阶段我觉得这个不需要一个课来上，小学生要用到一些复杂的机械结构+编程，上上课学些物理知识倒也还行。
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原理类似单片机这种
也有主机+一些动力输出+传感器，然后编程做机器人
本人大学还上了一门这个课。。。
【 在 xiaoxiaomimi 的大作中提到: 】
: 对，课是有有效期的，不过不想去还是挺容易的。
: 乐高机构主打的是单片机这类是吗，那幼儿园阶段还真是没必要上
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我家孩子中班开始上乐高课，非常喜欢，每次回来还要复刻一遍课堂作品。
    就团队合作和创造力而言，有组织有目标的合作和创造如同头脑风暴，让小朋友的情绪高涨、大脑飞速运转，是平时幼儿园和家长给不了的环境。
    就作品而言，机构拼搭的往往规模宏大、结构复杂、设计巧妙，跟乐高书里的成品图不同。
    我在孩子2岁起跟随大神买各种大颗粒、乐高图纸、搭建并打卡，带孩子玩了2年入了门。后来考察了机构，果断报名。
  
【 在 xiaoxiaomimi () 的大作中提到: 】
: 小班时，报了一年某机构的乐高课，之前每周一次课，基本坚持上了。
: 现在有点想改成想去就去的方式，作为一种玩的奖励了，
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: 因为觉得乐高课是以玩为主的课，
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   我娃学龄前没报班，买了乐高还有国产的一些积木玩，还有德国爱泰的机械玩具玩，小学上了15次的乐高课，还有上了5期乐高的夏令营，在学校上了2学期校内的机器人课，主要就是玩，最大的好处就是容易专注，有次在家拼乐高，居然来不及尿尿，尿裤子里。其次就是动手能力强些，推荐你买点德国爱泰的金属玩具，会用到扳手等类似安装机器人的工具。
   至于团队合作，这么小的娃可以忽略不计，对数学物理的兴趣，或许潜在会有一些，在语数外中，我儿子最喜欢数学。
【 在 xiaoxiaomimi (xiaoxiaomimi) 的大作中提到: 】
: 小班时，报了一年某机构的乐高课，之前每周一次课，基本坚持上了。
: 现在有点想改成想去就去的方式，作为一种玩的奖励了，
: 因为觉得乐高课是以玩为主的课，
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