那请问你是北大的还是清华的？是哈佛的还是MIT的？
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 两篇一般的作文，被娃妈认为是不错，甚至觉得老师要求修改的意见不对，显然娃妈此刻在作文教育上主观且自负了。北大清华的跑到哈 ...
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我认为对于一个三年级的孩子来说，刚刚开始写作文。他能够大致完成要求就已经不错了。回想你们三年级的时候，你们写了什么？
而且让你们来描写你们的同事，你们能三言两语就把他描述的让别人一眼看出来？
现在年纪大了，我们知道描写人还能用猥琐的，浮肿的眼泡，狡黠的笑容等等。在小孩的时候可不就只知道头发黑的长的短的，眼睛大的小的等等。这些特点能够表现出一个人和别人不同吗？
所以指望从外貌让孩子描写出某个同学，那是不现实的。重点应该放在他那个同学有什么性格特点，爱好，做了什么？至于性格特点，小孩子也差不多，有的爱说话，有的爱发言，有的爱捣蛋，有的呢默默无闻。如果赶上这个孩子什么都不突出，那就更不好描写了。所以去描写他做了什么会比较好。
另外第2篇的确流水账，但你对一个三年级的孩子让他改变流水账，这个不现实。写作文提高能力，一定要循序渐进，先让他都写出来，才能去提高。在一开始就要求他重点突出，生动具体，怎么可能？
你们家孩子都是天才吗？
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 理解您的意思了，谢谢。昨天我们改的时候，难点就在于娃想写的那个同学是他最好的朋友。娃想写的内容，在我们看来都没特点。因为 ...
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FROM 117.136.38.*

只能说，你们的孩子都是牛娃。
我孩子三年级一开学能写这样的作文，我认为就过关了。
再说了，我小时候作文也就这样了，流水账一样，主次不分。但是不妨碍后面随着年龄增长，随着我看的书越来越多，我的作文感觉是会模仿了，所以自然而然提高了。
对一个三年级刚开学的孩子，你们的要求真的太高了。所以你们的孩子都是牛娃。
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FROM 182.48.112.*

框架结构大致没问题，编程漏了是缺点。
里面有一些闪光点值得鼓励。
第二篇作文，最后一句，我的开心已经填满暑假的每一天了。
我觉得这句话表达很好。换做是我小时候 ，我顶多会说：这个暑假我过得充实 又开心。


第一篇作文：
他思考了一会。
他张大了嘴巴，惊讶了一会。

我觉得还是挺形象的。值得肯定鼓励。
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修改:erison FROM 182.48.112.*
FROM 182.48.112.*

那要看厉害在什么地方了。
的确英语比我小时候好，知识面比我小时候广。
但是，决定以后成功与否的，并不是只看这些。

【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 要认清现实
: 现在的孩子的确比我们小时候厉害很多
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修改:erison FROM 182.48.112.*
FROM 182.48.112.*