- 主题:娃的两篇作文,大家怎么看?
作文的目的,不是方便自己说,而是方便读者看。
从这个角度去发现作文可以修改的地方,可能会更好理解一点。
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
: 男娃刚满8岁,三年级第一次作文,回家后老师让修改。作文题目是《猜猜他是谁》,说班里除了两位同学以外,其他同学都要求写具体。娃不明白怎么具体,问妈妈。娃妈看了以后,认为老师的修改意见不对,认为老师要求补充的部分都是些套路,她非常反感。我拿过孩子的作文,感觉确实一般应该修改,但娃妈觉得娃写得部分内容生动值得鼓励。然后,娃妈让我看看娃写的《我的暑假生活》,她觉得写得挺好。我又看了“我的暑假生活”,感觉娃还是写得一般。
: 我一直感觉娃妈受本能的驱使,看孩子总是看到优点和长处。由于她长期自我感觉良好,尤其对自己辅导娃作文很自信,甚至觉得自己水平比老师高(我让她理性看待语文水平问题)。近期,娃妈对我说娃写作文好像有些开窍。但当我看到娃这两篇作文时,我感觉娃妈太主观了。她认为十大贴中那个写出“追忆似水年华”的作文,她看了两篇就看不下去了。那样的作文,是她最反感的。坦白说,我也不喜欢那作文。
: 但是,我还是对娃妈说:“作文不是套路是什么,哪个学科不是套路,不是这个领域的专家制定游戏规则以后套路家长和孩子,考试不考套路考什么”,所以,娃妈最后还是按照老师要求,按照外貌、性格、爱好等内容帮助娃完成了作文的修改。但是,娃改得非常痛苦,娃妈列举的一大堆形容词,娃觉得都不合适,娃死记硬背了妈妈的话,用时40分钟,草草完成了语文作业。
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嗯,我觉得让孩子改作文不能叫按套路,而是教他怎么说别人能看懂。
就好像有些人写邮件发简历,标题起:我的简历。这种就确实需要教他怎么做更得体。
不能说小时候教孩子怎么跟别人说话就是应该教,现在教孩子怎么写就是套路了。
像第一篇修改的重点可以是,让孩子想一件全班都知道的这个同学的事情,比如在课堂上发生的事。而不是只有两个人在场的私下对话,这对话不会有第三个人知道啊。
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
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: 【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: : 作文的目的,不是方便自己说,而是方便读者看。
: : 从这个角度去发现作文可以修改的地方,可能会更好理解一点。
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不是这样的,说是套路,其实你可以理解成如何说别人才能更好的理解,才能更好的表达自己,能让别人明白自己说的是什么。
说白了,就跟日常交际的礼仪,编程的语言一样,目的是让对方更好的明白你的意思。你要说这些都是套路,那就算是吧。
第一篇文章,我不觉得需要修改的是形容外貌的那部分,包括孩子提到喜欢折纸,这都是很好的观察,没有问题。问题在他写的那个事情,基本就属于自说自话,这里才需要改。
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
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: 【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: : 嗯,我觉得让孩子改作文不能叫按套路,而是教他怎么说别人能看懂。
: : 就好像有些人写邮件发简历,标题起:我的简历。这种就确实需要教他怎么做更得体。
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我觉得你不用嫌弃老师的方向不对或者娃妈的方法套路,嫌弃别人的前提是自己有更好的方法,你现在没有别的选择,自己也没有别的方法,就踏踏实实帮着一起找特点就好。
一个思路:外貌不一定非是形容词堆出来的,也可以用事件来表达,一个招牌动作,口头禅,甚至衣着姿态都可以。
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
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: 【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: : 不是这样的,说是套路,其实你可以理解成如何说别人才能更好的理解,才能更好的表达自己,能让别人明白自己说的是什么。
: : 说白了,就跟日常交际的礼仪,编程的语言一样,目的是让对方更好的明白你的意思。你要说这些都是套路,那就算是吧。
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