- 主题:终于被老师说到爱哭的事情了
一年级开学三周了。今天问问老师孩子的情况。晚上老师打电话来,沟通了半小时,主要阐述三点:
1,纪律,学习不用担心,很乖。
2,太敏感,情绪控制非常差。比如体育课跑步,跑最后一名,然后就哭得收不住;比如上学以为自己迟到了(到教室看到其他小朋友已经在早读,其实还有3分钟),老师还没有说什么,自己就先开始哭起来,收不住。之类的。
3,不爱表现自己。表现自己的时间很少,说话的时候很少,很安静。存在感比较低。因此她一旦举手,必定请她说话。
老师重点是第二点。对于迟到那件事,我说那天是觉得要迟到了,怕她哭,提前说了跟她说了没关系的,跟老师说一声对不起,下次会注意,没想到还是哭了。老师说就应该告诉她最坏后果,迟到就是要被批评,不应该说没关系,不要过于安慰孩子,要有挫折教育,提高其承受力。
我想孩子已经对自己要求很高了,对于犯错压力比较大,家长还给施压不太好吧。不过这话我就在心里想的,没说出来。就顺着老师的话说的。
晚上关灯后跟孩子聊了一下天。她道理都懂,说想哭的时候就深呼吸一下,然后吐出来。估计面临的时候还是忍不住吧。唉,小人儿还是挺难的。
--
FROM 125.70.29.*
是啊。老师也是很费心了。下班时间给我打电话。小学老师真的不容易。
我家孩子确实是不自信,又很敏感。现在我们在学打球,主要也是想锻炼她的心态和人格。
早到是个好办法。明天就做起来。
【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 居然还有老师愿意花半个小时打电话,太难得了,在新环境可能缺少自信心,不如从锻炼自信入手,一方面是学习和运动成绩,另一方面是一些很简单的日常管理,比如早到15分钟,多帮助身边同学之类的。
--
FROM 171.223.193.*
谢谢。好像有点儿明白,好像又不太明白。
总之以后早点出门,早到学校。
【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: 你说没关系,在敏感娃眼里,就是又强调一遍迟到真是严重,老师会生气,你让老师生气不好,我们不能让老师生气。
: 不如直接说哎呀今天晚了一点,下次我们早点出发。就行了。
--
FROM 171.223.193.*
老师说要强是个很好的优点,要保留。
但是要让孩子有承受力,不要过于脆弱。而且要强要有实力来匹配,否则就是空壳子。
我觉得老师说得挺对的。
我家孩子属于耐得住寂寞的孩子,学习是有坚韧的一面。但是现阶段来说,心理确实很弱小,一点点事情就哭了。这个和性格相关吧,感觉只能改善,不能改变。
【 在 qinshimingyu 的大作中提到: 】
: 有点不理解了,这么好的娃,跑步最后一名哭说明对自己要求高,迟到也说明自律性很高,我认为这很好啊,为什么要被批评呢? 她已经非常自责了,应该被赞赏鼓励。
: 你应该问她为什么哭,然后告诉她,想哭就哭吧,不过下回争取跑快一点,争取不迟到,内心很渴望优秀,但又不够自信得不到承认的矛盾体。
: 慢慢建立自信,这类孩子前途远大。
--
FROM 171.223.193.*
好的。明白了。谢谢
【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: 其实就是,淡化后果的方式,就是不要提它。把关注点从好坏对错上移开,不做评论。
: 比如孩子玩游戏要输了,如果旁边人说:没关系啊,你已经做的很好了,下次再赢。
: 听的人就会觉得:原来结果最重要,输是不好的,我没做好,我好差劲。
--
FROM 171.209.90.*
你家孩子是大概几岁的时候改完的呢?
我家孩子老师的意思是,就是要给孩子强调那些事情很重要,那些错误就是严重,就是要承担后果,继而提高孩子承受能力。
我的想法和老师不太一样,因为我家孩子不是不在乎,反而相当在乎,因此才哭了。
我还没有想好是怎么弄。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 你说的对。回想我娃也是爱哭的类型,我就是和她强调无数遍那些事情不重要,错误不严重,不要在意别人怎么看怎么说,犯错是正常的改了就好,等等等。
: 现在已经好多了,几乎都改完了。
:
--
FROM 171.209.90.*