顶楼上,大语文对应试没用的。就是杂糅着历史地理以及传说趣事,当个相声听听还行。要想应试,就要学会套路,阅读理解,试着站在出题人的角度去考虑问题,带着问题去文中找答案,作文,也是套路,写人写景写物先写啥后写啥,打个框架,往里填充,写的多了就会写了。。。
【 在 Daisy1 的大作中提到: 】
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: 男娃,三年级,家长感觉语文偏弱,写作文要想半天,阅读理解的客观题回答通常直来直去,不会套路。字词及其他还好。所以这学期给他加了线上的学而思语文,想提高一下,但发现适得其反。原因我总结了一下有两点:
: 1)学而思大语文和课内结合的不紧密。我翻了一下学而思语文的教材,内容和课内几乎没有重叠,等于平行增加了语文的课业量,学得广了就没法学得深了。
: 2)时间分配的问题。我们有两个比较费时间的兴趣班,他自己爱上也愿意花时间,加上课外数英,以及三年纪开始变多的课内作业,还要经常户外休息眼睛防止近视加深(已有轻度近视),总觉得时间不够,每天能写完作业就不错了,根本没时间做课内复习巩固(数英不存在这个问题是因为课内简单)。他写作业算快的。
: 比较了一下上学期的模式,课内多复习巩固,默写+适当做题,二年级小测试一直优秀,上学期期末竟然还考了全班第一。但三年级第一次小测试,只得了一个良好,分析试卷发现基础很不扎实,错了一些不该错的。
: 考虑把学而思语文给退了,多留点时间给课内,我们应该属于语文学习做不到学有余力的。但和爸爸商量了一下,他的意见是把数英给退了,缺什么补什么。。。
: 有点拿不定主意,所以到版上来问问大家的意见~!
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发自「今日水木 on YAL-AL10」
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