不练习是没法提升成绩的，包括那些很爱读书的孩子，语文成绩也未必高。
【 在 Daisy1 的大作中提到: 】
: 无言也是个机构吗，有没有那种可以当相声听的录播的课，或者像喜马拉雅一样，睡前听听补充点常识，不用额外写作业就好的
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FROM 114.255.24.*

时间花在哪里，效果就在哪里，素质和应试在很多地方都很难统一，比如FCE的孩子去做中学的测试题，也未必得分很高。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 我以为所有机构都是大语文
: 我听了平说语文，感觉找个他那样的老师教孩子，应该有用
: 现在的大语文，最大问题是落不到应试上
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FROM 114.255.24.*

如果大语文类的可以不必学习，如果时间比较紧张的话。
小学时学校考试都用不到，等需要的时候买本书强背就可以了，效率还高，还有针对性。
如果学有余力，就当扩充知识点了，反正闲着也是闲着。

我家语文定位就是应试，成绩也不追求最优，只要别拉后腿就行。所以，我们就要求打好基础，字词句这个级别多用力就行了。我家五年级了，我和爸爸开始研究怎么把语文阅读题简化为选择题。后续再考虑怎么把作文套路练熟。
反正没有自我觉醒力的娃，语文能应试就够了。


【 在 Daisy1 的大作中提到: 】
: 男娃，三年级，家长感觉语文偏弱，写作文要想半天，阅读理解的客观题回答通常直来直去，不会套路。字词及其他还好。所以这学期给他加了线上的学而思语文，想提高一下，但发现适得其反。原因我总结了一下有两点：
: 1）学而思大语文和课内结合的不紧密。我翻了一下学而思语文的教材，内容和课内几乎没有重叠，等于平行增加了语文的课业量，学得广了就没法学得深了。
: 2）时间分配的问题。我们有两个比较费时间的兴趣班，他自己爱上也愿意花时间，加上课外数英，以及三年纪开始变多的课内作业，还要经常户外休息眼睛防止近视加深（已有轻度近视），总觉得时间不够，每天能写完作业就不错了，根本没时间做课内复习巩固（数英不存在这个问题是因为课内简单）。他写作业算快的。
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FROM 124.64.19.*

我家纯应试的，没上课外班。

4年级，每天一篇阅读理解，然后我会对着参考答案帮他改。对于我觉得他需要记忆的，会让他自己抄，会让他记住和给他分析哪种情况下能用到。

作文的话，就是听从版上的经验，多写、多修和精修。

另外，他自己喜欢看书，阅读量比较大，知识面比较广。

【 在 Daisy1 的大作中提到: 】
: 男娃，三年级，家长感觉语文偏弱，写作文要想半天，阅读理解的客观题回答通常直来直去，不会套路。字词及其他还好。所以这学期给他加了线上的学而思语文，想提高一下，但发现适得其反。原因我总结了一下有两点：
: 1）学而思大语文和课内结合的不紧密。我翻了一下学而思语文的教材，内容和课内几乎没有重叠，等于平行增加了语文的课业量，学得广了就没法学得深了。
: 2）时间分配的问题。我们有两个比较费时间的兴趣班，他自己爱上也愿意花时间，加上课外数英，以及三年纪开始变多的课内作业，还要经常户外休息眼睛防止近视加深（已有轻度近视），总觉得时间不够，每天能写完作业就不错了，根本没时间做课内复习巩固（数英不存在这个问题是因为课内简单）。他写作业算快的。
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FROM 125.69.13.*

随便买的哈。
53天天练:小学同步阅读＋小学课外阅读
俞老师教阅读：阶梯阅读+古诗词阅读

总共是4本书。

我家现在做的还是3年级别人给我的一本黑马阅读，已经做了一大半了，做完会先让做53，同步和课外会搭配着做，做完才做俞老师的。

我家这完全是纯应试的，但我觉得做阅读理解其实也相当于读了一篇文章，也算是在提高阅读量。

【 在 coffeemw 的大作中提到: 】
: 亲 您家娃用什么书做阅读理解？
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FROM 125.69.13.*