想保护儿子对于学习的兴趣，怕强压导致抵触或者到中学后劲不足，所以没有额外加太多任务。每天放学后至少都有1-2小时自由时间，9点半洗漱。到现在小高了，仍然是周末只有1-2个课。校内学习成绩一直比较好，奥数也可以，但刷题少肯定不是头部。
    与一个小学就每天连轴转学习到11点的家长交流，他说努力是习惯，后劲一说并没有科学依据。
    谁对谁错呢。
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我也赞同你的观点
李玫瑾主要反思了什么？对孩子拔苗助长了？
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 之前看过一个李玫瑾的视频，大概是说她跟她孩子成年后对话，大意是你们这代人比我们那代人强多了，有这么多的知识可以学习，她小孩反驳，知道这12年是怎么度过的吗？她说当时那个对话给她很多反思，另外结合她工作的属性，有了大量的视频观点。
:      我自己感觉是一岁年龄一岁心，压力要逐步施加，循序渐进，小学施压的方向在音体美，小高到初高中逐步过渡的课业学习，揠苗助长对大多数孩子是无益，甚至有害的
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心力的总量并非定值吧

【 在 shanju 的大作中提到: 】
: 学习也是一场马拉松，前面把心力透支了，后面当然就累了，我感觉是这样。现在很多做法，过于焦虑，违反心理发展规律了。
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那你是否赞成前面人为拔呢
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 后劲与是否强压一分钱关系都没有
: 是真是能力的体现
: 你说的那种不是后劲不够，是前边人为拔的太高
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