- 主题:究竟有没有后劲一说
之前看过一个李玫瑾的视频，大概是说她跟她孩子成年后对话，大意是你们这代人比我们那代人强多了，有这么多的知识可以学习，她小孩反驳，知道这12年是怎么度过的吗？她说当时那个对话给她很多反思，另外结合她工作的属性，有了大量的视频观点。
我自己感觉是一岁年龄一岁心，压力要逐步施加，循序渐进，小学施压的方向在音体美，小高到初高中逐步过渡的课业学习，揠苗助长对大多数孩子是无益，甚至有害的
【 在 IIAIN (只来children版) 的大作中提到: 】
: 想保护儿子对于学习的兴趣，怕强压导致抵触或者到中学后劲不足，所以没有额外加太多任务。每天放学后至少都有1-2小时自由时间，9点半洗漱。到现在小高了，仍然是周末只有1-2个课。校内学习成绩一直比较好，奥数也可以，但刷题少肯定不是头部。
: 与一个小学就每天连轴转学习到11点的家长交流，他说努力是习惯，后劲一说并没有科学依据。
: 谁对谁错呢。
: ...................
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反思了她自己当年的教育，她的孩子估计跟本版现在鸡娃的差不多，孩子成年后跟她交流，她才会有直观的感受，再加上长期研究青少年心理学，大量的案例才会有这今年她在视频上提出的一些观点。
拔苗助长是我看了她的一些视频，结合我自己的成长经历的理解，除了少部分孩子，大部分不适合早期大量的语数外灌输学习。
【 在 IIAIN (只来children版) 的大作中提到: 】
: 我也赞同你的观点
: 李玫瑾主要反思了什么？对孩子拔苗助长了？
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我觉得外语学习最好的办法就是能经常带着娃出国
最好在小学之前在英语国家生活一年以上
【 在 pair (郁闷的坏孩子) 的大作中提到: 】
: 外语学习肯定越早越好，但方法得对
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先要承认人与人之间差别巨大
再看看自己的娃是不是牛娃
我自己在小学初中高中也在前列
但现实生活中遇到真的牛人，不用说学习
体育都把你秒成渣
【 在 lshi (ls) 的大作中提到: 】
: 大多数牛人都是小学到高中一路领先的
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