- 主题:都说三四年级是分水岭，那一二年级要准备什么
认真写字，尽量写端正，可以练练字，这几乎是娃写字最端正的时期了，哪怕慢点写。到高年级作业一多，写字飞起，再难有时间心情练字了。
多读书，多大声朗读，多听写字词。这些在家就能做到，重在日积月累。
英语可以尽量学，能学多好学多好，不要等校内。
数学看在哪个区吧，我们数学没学过奥数，不好说体会。可能关键还看娃是不是适合搞奥数。
【 在 zdx1314 的大作中提到: 】
: 现在刚上一年级一个月。
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: 上一年级前每天坚持读书，学点斑马英语，平时没事教几句英文，其他文化课程都没上。
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默读容易跳过生字词，跳过一些优美的描写，关注于故事情节。
另外提升眼，脑，口的协调性和反应速度。
听一个讲座提到的，我觉得很对。
【 在 treewander 的大作中提到: 】
: 看上去很靠谱
: 能展开说说朗读的意义吗？相对于默读
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我倒觉得语文紧跟校内，写好写对用对每一个字词，做好课文预习复习抄写听写背诵作业，三年级以后吧，再坚持每周读书笔记，就很不错。
这些看起来容易，日积月累才会有收获。我们就是这么做的，现在语文英语都比较稳。
【 在 treewander 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，有道理。回去试试
: 现在英语有完善的分级阅读，按部就班走得很不错，反而是语文迷茫了……
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泛读从感兴趣的类型开始，尽量扩展读书的类型，参照英文分级阅读，小说故事类和写实类的文字书，都要接触。其实道理上一样的吧
早期培养阅读习惯是可以的，但朗读会影响阅读速度，所以后期大量泛读的话，尤其故事类，可能也不必要都读出声来。
【 在 treewander 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，精读部分是要这么抓的。我是觉得泛读、课外阅读部分读出声来会比较好，尤其是对小低年级、不怎么爱阅读的男孩子来说
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: 【 在 qssha (Sunny) 的大作中提到: 】
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