- 主题:[讨论]看看孩子的问题到底是思维僵化还是服从性太强?
没压力根本不会去学
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 这个好像牵强了点吧。
: 我们家数学都没给什么压力,错了也不会批评
: 本身就兴趣不大,小心翼翼地生怕厌烦了数学。
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基本上群里给你提意见的你都反对,说能力不足你也不信。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 这事儿讨论起来又是鸡生蛋还是蛋生鸡的问题了。
: 到底是数学锻炼思维,还是思维促进数学。
: 我现在的观点是用数学锻炼思维。
: ....................
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不用老说自己没有给孩子压力,
很多时候压根不是给压力孩子就会的。感觉这孩子自己给自己的压力就不小
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 对,
: 不能举一反三是能力不足
:
: ....................
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能力不足体现在很多方面,包括不能变通
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 能力不足肯定是了,不然也不会有这个问题,但问题不是认不出三角形。
: 【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: : 基本上群里给你提意见的你都反对,说能力不足你也不信。
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你太焦虑了,不过其实你要看到你小孩在学校里肯定是老师喜欢的那种
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 一年级,暂时没问题而已。。。
: 三年级就不一定了,也许三年级连学而思的基础版型都跟不上了,那到时候还会再来问,是否应该连基础班型也不要继续跟了。。
: 慢慢观察。。
: ....................
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其实挺好的
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 有一点焦虑吧,因为孩子看起来数学不开窍,所以一点一点慢慢来,掰开揉碎,开发思维还得保护兴趣。
: 确实是老师喜欢的类型,这点暂时看来是有利的。
: 【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
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你说的必然不被接受呵呵,我觉得挺有道理
【 在 slsfupan 的大作中提到: 】
: 可能大家都不愿意说实话。6岁这种问题讲过一次,再给个题目不会做的。就是这时候智力跟不上这个教学水平,笨。
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: 就不要给她超过难度的。
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