- 主题:诺贝尔奖得主: 东亚教育浪费了太多生命
有一定道理。不过咱教育是奔着活的好一点的目标去的,而不是成才
古典音乐类似欧洲地方戏,亚洲人无法身处其中,即使了解文化背景也难
【 在 querquer (enjoy) 的大作中提到: 】
: 但是,实际上,孩子要成才,更重要的教育资源,其实是各自家庭的文化背景、价值观的言传身教、志向和视野的潜移默化,那根本和那种”你上了这个学校我就上不了”那样的零和博弈无关了。
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: 而且,如果家长在稀缺心态的驱动下,让孩子从小沉浸在补习班和题海里,希望能先去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源,也许从长远来看,就反而浪费了孩子最大的资源-有无限可能性的少年时光和天生的好奇心,那就是爱之适足以害之了。
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文化基因如此,无解
【 在 hangtian2018 (hangtian2018) 的大作中提到: 】
: 互害式竞争的危害:
: 一、人的一生只有童年和老年的一段生涯是比较轻松的,而老年阶段往往与病疼相伴,只有童年是最美好的时光,然而当前国人的情况是从2、3岁开始就上了夹板,各种学,各种班,比成年人还忙,本该快乐、自由的童年被消灭,还有比这事还大的吗?大学生近视率超过90%,超过别的国家好几倍,对人身体和精神摧残所造成的危害无法评估。
: 二、 由于疲于应付各种考试,孩子的思维方式和努力方向非正常改变,爱好和兴趣被压抑,特长无法自由提高和发挥,这是中国难于创新的一个重要原因。
: 三、 给学生家庭造成沉重负担。很多家庭按收入正常生活是很宽裕的,就因为有了孩子,家庭教育支出非正常大幅度增加,孩子教育费用甚至超过其它生活费用,很多家庭为了孩子上学不得不大房子换成老破小,家庭生活水平大幅度降低。
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八股文也不是唯一解,不是还有别的吗,比如商品房
【 在 JennyMM (test) 的大作中提到: 】
: 难道不困在八股文里就只能是闹事了?这社会得多么脆弱,分配得多么不公平
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: 【 在 isk 的大作中提到: 】
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这是你说的,不是我说的
【 在 sunyata02 (千山龙锁) 的大作中提到: 】
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: 几年前称赞犹太人重视教育投资多优秀基因
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: 这几年痛骂中国人重视教育投资多劣等基因
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