打击的娃都不愿意学了，难道是个好老师吗？
好老师要循循善诱。

【 在 shirlly 的大作中提到: 】
: 孩子7岁多，跟着现在的老师学了一年了，孩子跟她学之前也有学过一阵子，指法问题比较严重，老师给纠了一段时间，现在抬指有改善，但是手型还是有点保持不住，不太会收拢，手指略平。
: 最近刚搬家，朋友跟我说她的孩子在我们小区里跟一个老师学的还不错，推荐我去看看，我想多找一个老师看看也不是坏事。昨天带着孩子去试课，这个老师要求很严格，我们上来弹了一个手指跨度稍大的曲子，老师直接说孩子手感完全不对，把我们的钢琴老师也给抨击了一通，态度也很强势，孩子内心受了不小打击，我在旁边也跟着揪心，试课过程非常痛苦，我就想赶快结束。后半段孩子被打击得不愿意配合了，老师说他有情绪，问他有什么想法说出来，孩子表达不出来，我就跟老师说，孩子可能是接受不了这样直截了当的方式，老师话说得可以婉转一些，有些话可以单独跟我说，结果老师就不高兴了，说那你们放弃吧，这样也就考个三级，四级五级速度一快根本不行。
: 出了门一路孩子都说不想再学琴了，做了一晚上思想工作，我现在情绪也没完全缓过来，孩子估计还是要别扭一阵子。孩子手型的问题我也一直有意识，练琴的时候也一直提醒他，可能还是要求不够严格吧，或者说态度不够强硬，孩子的错误习惯还是有，手指力度也不够，尤其是速度快跨度大的曲子，但我想家长和老师没有视而不见或者不自知，应该不是什么太严重的问题。昨天的事情过后，我也在琢磨，到底是我对孩子要求不高，太惯着他了批评不够，还是试课的这个老师的教学风格就是如此，是我们适应能力不行，抑或是钢琴老师都喜欢diss其他同行老师，其实孩子并没有那么差。
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FROM 107.77.232.*

这就挺好。

【 在 shirlly 的大作中提到: 】
: 7岁的孩子到底应该用什么样的方式对待呢，挺犯愁的。拉着他多找找老师接受一下批评指正，对他学琴肯定有帮助，但是怕孩子被拿出来反复说丧失了学琴的积极性。现在的老师当初找的时候特别满意，也不是糊弄事儿的那种，每次也都提醒孩子手型的问题，但老师比较温和，不强扭不批评，是不是有必要跟老师沟通一下，对孩子严格一点。
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FROM 107.77.232.*

学琴就是将来娃有一个好的爱好，能够自娱自乐。
难道还想成为演奏家不成？
想通这个就好了。

【 在 shirlly 的大作中提到: 】
: 我也没想清楚，一方面是锻炼孩子的专注力和抗压能力吧，提高逆商，现实的方面是希望他能再坚持两年，考过5级，能弹一些自己喜欢的曲子，
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FROM 107.77.232.*

楼主没准备冲着演奏家去的。我觉得是这样的。
演奏练习太花时间了，而且很多人练到最后还是分母。

【 在 nuna327 的大作中提到: 】
: 因果关系反了 多数达不到这个练习量的早早就出局了  还可能对心理健康不利
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FROM 107.77.232.*

也是。

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 就钢琴这个项目,如果家长自己学习过,就能体会各个阶段的特点;也就能理解老师的教学风格\内容\特长
: 家长自己说不清楚,孩子看上去也基础有限;而这个阶段,可能不是老师想接触的,人家可能不想多花精力
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FROM 104.48.40.*