- 主题:三年级刚开始搞奥数
三年开始级绰绰有余。
比较合适的可能是四年级开学开始搞，上学期把3年级的搞定，下学期把4年级搞定，就追上了。
其实四年级寒假开始也来得及，这时候学校的数学课把整数的加减乘除都讲完了，常规的计算就不是大问题了，可以侧重在逻辑了。
五年级开始就可能有点紧了。
教材的话，高斯课本不错，台阶分的比较细，学起来爬坡比较省力。
【 在 liloyang 的大作中提到: 】
: 有教材推荐吗？入门级的，谢谢！
: 发自「今日水木 on zFlip」
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具体不清楚，但是可能大同小异。目前基本上已经有固定的年级对应内容的套路了。如果要加快进度，可能得家长亲自上阵帮着补一补。
我觉得关键还是看小孩自己，如果1）自己就喜欢学，不让学都不行，那从1年级开始就可以。或者2）小孩好胜心比较强，也比较乖，虽然未必真正喜欢，也为了显得比别人强，也能接受比较费力的学习，那也是可以的。
如果以上两点都不满足，可能不必折腾这事儿，损失了母（父）慈子孝的祥和气氛不值当。
【 在 liloyang 的大作中提到: 】
: 超专业，谢谢！
: 机构有推荐吗？需要一对一吗？普娃
: 发自「今日水木 on zFlip」
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好问题，确实有的小孩是可以做到的。主要是看小孩自己的感觉，他自己觉得可以就可以。但是对大部分小孩可能稍有困难。
如果降低一点要求，四年级搞定目前主流的奥数教材的三四年级内容对于大多数不排斥数学的普通孩子都可以做到。
有一点是从四年级开始，小孩的逻辑能力明显提高，抽象思维开始形成，可以讨论一些严肃的问题了。数学就是关于抽象的学科。
数学就跟唱歌、跳舞、美术、体育一样，喜欢就学，不喜欢就不学。
未来大部分人都不需要工作，主要任务是消费，给另一部分提供市场。少部分人去真正生产所谓有价值的东西，但是未必开心。所以开心就好，不必非要吃苦受罪学这学那。
【 在 tross 的大作中提到: 】
: 为毛不是三年级搞定三四年级的，四年级搞定五六年级，五年级上zp
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这要看怎么定义“有用”了。是说对升学有没有用？还是对未来的生活有没有用？
对升学有没有不好说。不过对大多数家庭，靠学习成绩总比考体育啥的容易吧。
此外，能多明白一些道理，应该还是很开心的事儿吧。很多巧妙的数学题，表面看上去完全不同的场景，背后有着相通的数学模型，这个很有趣。数学是关于抽象的科学，学会看到本质，我觉得很有用。至少将来不会轻易被骗子骗吧。
当然学了数学还是解决不了人与人之间的问题，这个是另一个问题。因为人要面对的所有问题中，能通过逻辑解决的只占很少一部分。从这个意义上说，可能有没有太大用。
总体来说，可能是这样：学习好不好，可以提高小孩未来生活的底线，比如不至于饿死，但是解决不了上线，比如是不是幸福。
【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 学奥数到底有没有用啊
: 我家是家长自己给孩子讲
: 但是我经常怀疑学的有没有用啊
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确实如此，人大附和八中的考试确实不是靠主流奥数教材那套东西能搞定的。他们确实是筛选出那些顶尖的孩子。
但是并不意味着选出来的孩子没有学奥数，恰恰相反，他们是学了奥数之后，超越奥数了~~
我认识的一个小孩，今年7月份考上了人大附的早培，直接从朝阳转学了，从四年级直接上六年级了。他是从一年级就上奥数的，从来没间断，以前我跟他妈妈聊过，他妈妈说，他自己从一年就非要学奥数，不让学都不行，他们也没管过。谁要碰上这种孩子，那是省心了。
问题在于无论是说奥数有用或者没用，用这种小比例的例子都解决不了大多数孩子面临的问题。
最后还是寻找初心吧，开心就好。
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 人大附海选奥数考得不难，比例也不高
: 八中海选更是和奥数一毛钱关系也没有
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没错没错，完全理解。
这个时候，只有那一点点好胜心，能让小孩坚持下来了，用成就感来激励了。完全佛系的小孩就很难。
另外，感觉具体内容和题目难度的尺度拿捏也是不容易掌握，只能尽力而为了。
【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 家长教的很开心
: 但是没觉得小孩子有多快乐
: 现在能让小孩快乐的东西太多了
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