- 主题:出题娃说：“我对他要求高”，我应该降低标准吗？
海淀普小，三年级第一次语文数学单元考试结束。娃数学考了100，班里三个100，语文89，全班最高92。我原本有些高兴，至少孩子没粗心。问娃，你觉得爸爸对你数学考100分什么心情，娃回答：你肯定觉得我考100分很正常，也没什么值得高兴的，因为你对我要求高。
实话讲，近期我确实教训娃的次数不少，不是因为成绩，是他的学习态度。目前除了语文以外，娃其它功课都归我管，每天也由我接孩子放学。娃回到家以后，做作业那个磨叽的状态，我简直要崩溃，实际做作业时间和墨迹时间比能够达到1:4，具体不表。昨天老师布置的英语打卡作业，他又记错了，结果我俩提交了错误作业，我又把他训哭了，气得我头疼。
娃目前依然热爱出题。整天见面就是爸爸我给你出道题，很多题还是脑筋急转弯。但写作文、背单词这些事情，都是我们强迫学。每当看到他学习的那个态度，我彻底无语。也直言，你简直就是语文、英语学渣。所以有一天，在我们又一次发生矛盾，面对他做作业墨迹还在浪费时间出题时，我大声对他说：“你以后数学考100，语文95以上，才有资格给我出题，否则我不做”。没想到娃竟然记住了我这话。
娃刚才说，我对他要求太高。因为这次语文他只考了89分，全班最高92分，没达到我的要求。我说，那需要我降低标准吗。他想了想说：“要不你把标准改为全班最高分的95%吧”。我想了半天，也算不出这次语文92分的95%究竟是多少分。这孩子，总在想学习上怎么打折，我在乎的根本不是他的分数，而是他学习的态度和是否有积极进取的心，真是令我头疼。
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【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 娃妈不管吗
: - 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
管语文啊。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 可以降也可以不降
: 培养的是两种娃
现在他正在上英语兴趣班，课后又是作业。每天，求着他背单词的日子，真不好过。这种没有自我激励的孩子。娃妈还说我整天都在训孩子，弄得家庭气氛不好，哎。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你也觉得难受?那就调整吧
恩，昨天气得头疼，好一会都缓不过来，晚上我对他说：“爸爸嗓门大训你，是我不对，我向你道歉，但你至少应该把作业记对吧。我不在乎你学习的结果，我更在乎你做事情的态度。”这时候娃娃情绪缓过来了，我说的话他点头同意。不过，我明白他做作业大概率还得墨迹，做事情还得迷迷糊糊，哎。
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【 在 seahawk 的大作中提到: 】
: 跟我们挺像，也是学习态度问题，也是语文英语的问题，我们到四年级比三年级强了，一个可能因为苦口婆心聊过几次，另一个现在英语学习比较有乐趣，最重要的也许是长大了，我觉得不用着急。
谢谢安慰。孩子是八月底出生的男孩，心智不熟，学什么都是一副爱答不理的样子。简单的嫌弃太简单，难的也不能接受挑战，还动不动就哭。作业至今还需要父母催，一言难尽。
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【 在 gloop 的大作中提到: 】
: 出一道好题比做十道题还有用。要出题首先必须要对题目所用的知识点及其熟悉，还要对具体场景中怎么运用该知识点相当了解，出过题后，对该知识点的记忆比做多少道题都深刻。是我的话，哪怕学校的作业没做完，也不能把出题的习惯丢了。如果不喜欢英语，何不引导孩子自己出英语题比如填单词游戏呢？
很早就出了英语题，无穷多。整天考英语单词接龙，一会他就输了。兴趣班上课玩了一次英语字母填词游戏，回家就开始设计题目，奇形怪状，为了让填的字母合理化，花了1个小时，还没整利落，一共就5个单词，改来改去。在我看来，背5个单词10分钟，他出题花了1个小时，简直就是浪费时间。但他对背单词没兴趣，对出填词游戏有兴趣，对看英语动画片没兴趣，对给你出英语题有兴趣。关键，出题真的对他没啥帮助。或者帮助是他付出的十分之一。哎！
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【 在 gloop 的大作中提到: 】
: 一个小时翻来覆去看5个单词，每个单词的字母怎么排列那还不烂熟于心？怎么叫没用处？自己出题是在做自己感兴趣的事情之中不知不觉就学习了。要不然每天死记硬背5个单词，然后坚持了两三天就放弃了，莫非这样学习效率更高？5个单词半天整不利索是因为单词量太少了，如果单词量丰富，看到一个字母就能联想到很多不同的单词去试验，那自然出题的效率更高。顺势引导去记更多的单词不是更好？
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是啊，没单词量出什么填词游戏。始终感觉娃做事还没学会爬就开始走了，整天脑子里不知道在想啥，背单词，要嘛头顶枕头，要么跳沙发背，要么手里还在玩妈妈给买的孔明锁，这能学好吗。我从小就知道班里学习不好的，和娃挺像，都是命吧
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