- 主题:体育分不是压垮中高考的最后一根稻草
体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞争主体完全平等。和文化课一样，如果真在乎这几分，就努力去拿这几分。难道文化课差几分就要因为智商天生有差异而埋怨文化课考试么。
教育的主要目标是为了给社会培养大量的合格的建设和工作人员，不是为了培养少量的天才或者偏才。或者说天才，偏才要想法子跳出这机制。因为这个机制要去激励，督促，指导，选拔99%的人，不能因为有1%的人说，我不行，我天生就这个那个而废除机制。况且，机制也给了一定容错空间，爆发力不行选耐力，灵活性不好选力量。不明白吐槽体育考试的人是什么初心。
文化课的分是分，体育课的分也是分，体育课的分不是中高考成绩的最后一根稻草。
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写的这么好竟然没人搭茬
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞
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FROM 124.64.19.113
近30年前体育就在北京中考里占30分了，也没压垮
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞争主体完全平等。和文化课一样，如果真在乎这几分，就努力去拿这几分。难道文化课差几分就要因为智商天生有差异而埋怨文化课考试么。
: 教育的主要目标是为了给社会培养大量的合格的建设和工作人员，不是为了培养少量的天才或者偏才。或者说天才，偏才要想法子跳出这机制。因为这个机制要去激励，督促，指导，选拔99%的人，不能因为有1%的人说，我不行，我天生就这个那个而废除机制。况且，机制也给了一定容错空间，爆发力不行选耐力，灵活性不好选力量。不明白吐槽体育考试的人是什么初心。
: 文化课的分是分，体育课的分也是分，体育课的分不是中高考成绩的最后一根稻草。
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支持 就是这么个道理
不知道为啥这么反对
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞争主体完全平等。和文化课一样，如果真在乎这几分，就努力去拿这几分。难道文化课差几分就要因为智商天生有差异而埋怨文化课考试么。
: 教育的主要目标是为了给社会培养大量的合格的建设和工作人员，不是为了培养少量的天才或者偏才。或者说天才，偏才要想法子跳出这机制。因为这个机制要去激励，督促，指导，选拔99%的人，不能因为有1%的人说，我不行，我天生就这个那个而废除机制。况且，机制也给了一定容错空间，爆发力不行选耐力，灵活性不好选力量。不明白吐槽体育考试的人是什么初心。
: 文化课的分是分，体育课的分也是分，体育课的分不是中高考成绩的最后一根稻草。
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--来自微水木3.5.5
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FROM 112.17.245.*
主要是因为这个标准定的低，评分也很随意，能送就送。
【 在 xiangyuan 的大作中提到: 】
: 近30年前体育就在北京中考里占30分了，也没压垮
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FROM 166.111.152.*
扯，我当年考试有30的也有十几分的
【 在 haole99 的大作中提到: 】
: 主要是因为这个标准定的低，评分也很随意，能送就送。
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总有很差的...
【 在 xiangyuan 的大作中提到: 】
: 扯，我当年考试有30的也有十几分的
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FROM 166.111.152.*
那音乐和美术呢
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞争主体完全平等。和文化课一样，如果真在乎这几分，就努力去拿这几分。难道文化课差几分就要因为智商天生有差异而埋怨文化课考试么。
: 教育的主要目标是为了给社会培养大量的合格的建设和工作人员，不是为了培养少量的天才或者偏才。或者说天才，偏才要想法子跳出这机制。因为这个机制要去激励，督促，指导，选拔99%的人，不能因为有1%的人说，我不行，我天生就这个那个而废除机制。况且，机制也给了一定容错空间，爆发力不行选耐力，灵活性不好选力量。不明白吐槽体育考试的人是什么初心。
: 文化课的分是分，体育课的分也是分，体育课的分不是中高考成绩的最后一根稻草。
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音乐和美术，考评的主观作用太强，教学的城乡差距太大，在解决这两个问题之前，不支持作为中高考的考评范围。但是解决不是百分百解决，能解决九成以上的问题，就算可以了。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 那音乐和美术呢
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FROM 117.136.38.*
音乐可以非常客观啊，比语文还客观。比如考乐理知识，听音等。
【 在 tianyacaoxhb (tianyacaoxhb) 的大作中提到: 】
: 音乐和美术，考评的主观作用太强，教学的城乡差距太大，在解决这两个问题之前，不支持作为中高考的考评范围。但是解决不是百分百解决，能解决九成以上的问题，就算可以了。
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