- 主题:“再这样下去，就只能当保安了”
这种说教都没有长期效果
需要让孩子形成持续的内在的动力
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现在你就乘热打铁
趁着孩子这一次考好的例子，好好地，尽力地，用尽全身力气去表扬他，肯定他；表扬他，是让他获得成就感；肯定他是让他获得自信，在给物质奖励，让他获得实质性的回报。
这样他会知道持续地努力可以获得成就感，满足感和实质性的回报，为啥不努力呢。
我上回考试全科都100分，班里只有两个孩子，从此以后，他觉得自己是个可塑之材，有无限潜力。别管是不是真的，起码学习积极性来了。从此以后，每次考不好，他自己就很不舒服，根本不用家长BB
【 在 tpo 的大作中提到: 】
: 确实！
: 请教一下具体的操作方案，谢谢！
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就是孩子没考100分，也不要打击他，比如这次考了100份，下回考了95分，还跟孩子说，你有能力考100，怎么考了95？
我儿子考70分的时候，我会说，不错，我们有很大的进步空间~
90分，我会说，优秀~
100分，就手舞足蹈，手脚并用，无比兴奋，他觉得自己的喜悦有被分享，也很开心。
但作为家长来说，我一直觉得错误是很珍贵的东西，在平常的错误中能找到知识系统的bug，可以优化孩子的知识系统和认知体系，要帮他改正。也不用害怕错误， 给他准备一个错题本，总结所有的错误，不管是粗心，还是误读，还是知识没吸收，终归要总结出来孩子出错的地方。
重要一点。。。分数是为了检验孩子的学习效果，而不是满足家长的虚荣心。
【 在 tpo 的大作中提到: 】
: 太棒了，此处应该有掌声！！！
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孩子低年级，我们抄下来让他做
之后养成习惯，就自己抄，自己做，把错的地方标出来，因为时间一长，孩子就忘了咋错的
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 请问 错题本怎么用？是大人把他曾经的错题抄下来，再让他做一遍？还是让他自己抄题，自己重做？
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