额 这是好几个问题哈

首先 搞字词，不用天天九点十点。字词的记忆，无论是中文还是英文，讲究的是多次重复。你今天是背20个也好50个也好，第二天都是要忘的，所以与其纠结20个今天弄对，不如囫囵50个，这样剩下的还更多。但是囫囵这一遍，当天也好第二天也好，一定要重复，来回滚，这就是记忆的真谛。你一天背两个小时搞一遍，不如每天半个小时滚四遍。搞字词，每天语文半个小时英语半个小时足够了，重在坚持。

字词怎么搞呢，不是课本上那个生字表听写完了就叫会字词啊。这个字是多音字吗？这个字的形近字那？这个字有几种含义，都怎么组的词啊？组的词会造句不？这些词的近义词反义词呢？包含这个字的成语呢？小学阶段，尤其是低年级阶段，想把字词学透的话，可能都没时间搞别的。为什么要把这些学透了呢？学透了，自然就阅读也容易读懂了，写作也有花哨词汇用了啊，这些事情都是统一的。

英语的字词同理。不是那个单词会写就是会了这个词。这个词在书中的原句至少要能背出来，固定搭配常见用法也得会，自己最好还能用它造句用它写东西。这个词出现在课本里，意味着，考试出题人默认你知道关于这个词的一切，不知道的话那就是你没学好，反正不是他出题超纲。这部分知识在哪里呢？买本课文配套参考书或者小学生英语字典，背之~over 别直接上英文原版字典或者大人用的字典，那个信息量太大，一般人分不清哪些是常见用法哪些其实非常偏僻。小朋友学太多了又不考，太亏。

然后语文的阅读理解呢，这些题都是有套路的。问一个句子在文中什么作用，要么呼应开头要么承上启下要么总结全文。问这篇文章的写作顺序，要么时间要么地点。问全文结构，无脑总分总。中心句不是在前面就是在后面。一个词在文中的作用逃不出生动形象……这种东西啊，三年级刷题都太早了，这些题是跟着课本走的，你三年级刷的题型不是六年级的题型。真要想刷到五年级再说都来得及。基于课文部分的阅读理解更不值得背，你看高考的阅读题它出课文原文吗……那么，这部分知识哪里来呢，买一本教材全解还是透析之类的参考书，课文的解析就够了。加一本《小学语文基础知识手册》，背之，一般阅读题涉及的套路也差不多了……over……总之吧，阅读这部分三年级真的不值得着急。

除了字词，还有什么需要做的呢，一是你说的，熟悉课文，语文英语都是。短的尽量背，长的尽量熟读。二是阅读量，无论语文英语，都要强化阅读，提高难度。最简单的做法是，超前往下学。反正读什么不是读，干嘛不从课本读起呢。后面三个年级的课本学完了，再考虑课外阅读也不迟。

最后，练习题要不要做呢。我的观点一直是，语文英语这种东西，做题就是做题，学习就是学习。做题不是学习，只是把会的东西写一遍。所以练习册能不做就不做，有那功夫不如多学几个词多读篇文章。我干嘛一直替娃写作业，就是因为看不下去他浪费时间啊。

【 在 niuyuan88 的大作中提到: 】
: 求教，我觉得语文和英语现在都有这个问题。现在基本不考写字，就是考阅读，我家三年级，语文我天天抓课内字词，最近小测验字词全对，但阅读一塌糊涂，也考不了高分。语文还好，起码字词占一定比例。娃前几天考英语，70多，回来哭了半天，我一看，一个挖了空的完形填空题孩子全错，完全不知道英语阅读是干嘛的，我天天盯孩子背课内单词背句子一个也没考。感觉现在跟我们小时候不一样了，就是全面考阅读。我现在每天晚上反复让孩子弄字词，天天九十点，大人小孩都累，成绩也不见提高。我老公说方法不对，应该搞阅读，每天一篇小短文，精读，反复读，题可以不做，但文章要读的很熟。我俩现在意见不一致，不知道该怎么办。真心探讨！
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修改:tokilltime FROM 123.58.117.*
FROM 123.58.117.*

你们学校考得很难吗？
三年级完形填空，是不是也是简单的选一些名词、形容词和动词，涉及语法和时态吗？

【 在 niuyuan88 的大作中提到: 】
: 求教，我觉得语文和英语现在都有这个问题。现在基本不考写字，就是考阅读，我家三年级，语文我天天抓课内字词，最近小测验字词全对，但阅读一塌糊涂，也考不了高分。语文还好，起码字词占一定比例。娃前几天考英语，70多，回来哭了半天，我一看，一个挖了空的完形填空题孩子全错，完全不知道英语阅读是干嘛的，我天天盯孩子背课内单词背句子一个也没考。感觉现在跟我们小时候不一样了，就是全面考阅读。我现在每天晚上反复让孩子弄字词，天天九十点，大人小孩都累，成绩也不见提高。我老公说方法不对，应该搞阅读，每天一篇小短文，精读，反复读，题可以不做，但文章要读的很熟。我俩现在意见不一致，不知道该怎么办。真心探讨！
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FROM 124.64.19.*

赞！

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 额 这是好几个问题哈
: 首先 搞字词，不用天天九点十点。字词的记忆，无论是中文还是英文，讲究的是多次重复。你今天是背20个也好50个也好，第二天都是要忘的，所以与其纠结20个今天弄对，不如囫囵50个，这样剩下的还更多。但是囫囵这一遍，当天也好第二天也好，一定要重复，来回滚，这就是记忆的真谛。你一天背两个小时搞一遍，不如每天半个小时滚四遍。搞字词，每天语文半个小时英语半个小时足够了，重在坚持。
: 字词怎么搞呢，不是课本上那个生字表听写完了就叫会字词啊。这个字是多音字吗？这个字的形近字那？这个字有几种含义，都怎么组的词啊？组的词会造句不？这些词的近义词反义词呢？包含这个字的成语呢？小学阶段，尤其是低年级阶段，想把字词学透的话，可能都没时间搞别的。为什么要把这些学透了呢？学透了，自然就阅读也容易读懂了，写作也有花哨词汇用了啊，这些事情都是统一的。
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FROM 124.64.19.*

收藏，以后备用
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 额 这是好几个问题哈
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: 首先 搞字词，不用天天九点十点。字词的记忆，无论是中文还是英文，讲究的是多次重复。你今天是背20个也好50个也好，第二天都是要忘的，所以与其纠结20个今天弄对，不如囫囵50个，这样剩下的还更多。但是囫囵这一遍，当天也好第二天也好，一定要重复，来回滚，这就是记忆的真谛。你一天背两个小时搞一遍，不如每天半个小时滚四遍。搞字词，每天语文半个小时英语半个小时足够了，重在坚持。
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FROM 221.218.138.*

学习了！
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 额这是好几个问题哈
: 首先搞字词，不用天天九点十点。字词的记忆，无论是中文还是英文，讲究的是多次重复。你今天是背20个也好50个也好，第二天都是要忘的，所以与其纠结20个今天弄对，不如囫囵50个，这样剩下的还更多。但是囫囵这一遍，当天也好第二天也好，一定要重复，来回滚，这就是记忆的真谛。你一天背两个小时搞一遍，不如每天半个小时滚四遍。搞字词，每天语文半个小时英语半个小时足够了，重在坚持。
: 字词怎么搞呢，不是课本上那个生字表听写完了就叫会字词啊。这个字是多音字吗？这个字的形近字那？这个字有几种含义，都怎么组的词啊？组的词会造句不？这些词的近义词反义词呢？包含这个字的成语呢？小学阶段，尤其是低年级阶段，想把字词学透的话，可能都没时间搞别的。为什么要把这些学透了呢？学透了，自然就阅读也容易读懂了，写作也有花哨词汇用了啊，这些事情都是统一的。
: 英语的字词同理。不是那个单词会写就是会了这个词。这个词在书中的原句至少要能背出来，固定搭配常见用法也得会，自己最好还能用它造句用它写东西。这个词出现在课本里，意味着，考试出题人默认你知道关于这个词的一切，不知道的话那就是你没学好，反正不是他出题超纲。这部分知识在哪里呢？买本课文配套参考书或者小学生英语字典，背之~over别直接上英文原版字典或者大人用的字典，那个信息量太大，一般人分不清哪些是常见用法哪些其实非常偏僻。小朋友学太多了又不考，太亏。
: 然后语文的阅读理解呢，这些题都是有套路的。问一个句子在文中什么作用，要么呼应开头要么承上启下要么总结全文。问这篇文章的写作顺序，要么时间要么地点。问全文结构，无脑总分总。中心句不是在前面就是在后面。一个词在文中的作用逃不出生动形象……这种东西啊，三年级刷题都太早了，这些题是跟着课本走的，你三年级刷的题型不是六年级的题型。真要想刷到五年级再说都来得及。基于课文部分的阅读理解更不值得背，你看高考的阅读题它出课文原文吗……那么，这部分知识哪里来呢，买一本教材全解还是透析之类的参考书，课文的解析就够了。加一本《小学语文基础知识手册》，背之，一般阅读题涉及的套路也差不多了……over……总之吧，阅读这部分三年级真的不值得着急。
: 除了字词，还有什么需要做的呢，一是你说的，熟悉课文，语文英语都是。短的尽量背，长的尽量熟读。二是阅读量，无论语文英语，都要强化阅读，提高难度。最简单的做法是，超前往下学。反正读什么不是读，干嘛不从课本读起呢。后面三个年级的课本学完了，再考虑课外阅读也不迟。
: 最后，练习题要不要做呢。我的观点一直是，语文英语这种东西，做题就是做题，学习就是学习。做题不是学习，只是把会的东西写一遍。所以练习册能不做就不做，有那功夫不如多学几个词多读篇文章。我干嘛一直替娃写作业，就是因为看不下去他浪费时间啊。
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