【 在 lcscccc 的大作中提到: 】
: 你要明白，母语和第二外语是不一样的
: 为什么要等大脑二次发育完善，因为背的单词联系不到大脑里的认知(大脑认知联系的是母语声音和图形)
: 背单词属于逻辑推理运算这一类较为复杂的大脑活动
: ...................

  感觉就算在英语环境中，也只是听说好，不训练不记单词，拼写和阅读一样歇菜吧。
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FROM 120.244.220.*

【 在 allwar2 的大作中提到: 】
: 我去，那不完蛋了？
: 文科的目的，不就是让人看懂话？
: 扩大难度，让人看不懂？

  语文，就是弄一堆之乎者也，吃饱撑了，让人看不懂，提高语文区分度，也是疯了。
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FROM 120.244.220.*

【 在 lcscccc 的大作中提到: 】
: 那当然了啊，我的意思不是母语不用背单词
: 写作是一门专门的技巧，需要长期训练才可以
: 写作用的词汇也不是口语化词汇，量也比较大，因此需要背
: ...................

    这我同意。但我家娃形象能力很差，但抽象能力还行。我上个学期教他音标以后，他会不断总结经验，我现在就是要求他，拿来一个单词，你凭着直觉，应该怎么拼。先不管意思如何。
    就算10岁以后，背了单词不忘吗，只能背了又背。反复记忆。谁都不是天才，语言就要不停背，不停用，才能学好。
※ 修改:·davisliuyi 于 Oct 30 14:29:27 2020 修改本文·[FROM: 120.244.220.*]
※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 120.244.220.*]

修改:davisliuyi FROM 120.244.220.*
FROM 120.244.220.*

我个人看法如下，供你参考：

儿童在早期，比如7岁之前，表现为记忆力很高，这个是声音信号的记忆力

等到了中期，比如7~10岁，可能会表现为记忆力较差，这个是声音+图形的混合记忆力

因此你说形象能力很差，表明图形记忆力比较差，这是大脑发育正常过程，10岁之后会有大幅改善。

你说的抽象能力，我感觉也不是真正的抽象能力，大概率是基于声音记忆力上的一种能力表现，不说明抽象能力或者逻辑思维能力强

抽象能力这些是10岁以后才能掌握的技能

不要看那些很超前的儿童，他们要么大脑发育超前，要么学习方法有独特之处，别人无法模仿。

【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 现在学奥数，对小升初有价值吗？
: 发信站: 水木社区 (Fri Oct 30 14:27:38 2020), 站内
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: 【 在 lcscccc 的大作中提到: 】
: : 那当然了啊，我的意思不是母语不用背单词
: : 写作是一门专门的技巧，需要长期训练才可以
: : 写作用的词汇也不是口语化词汇，量也比较大，因此需要背
: : ...................
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:   这我同意。但我家娃形象能力很差，但抽象能力还行。我上个学期教他音标以后，他会不断总结经验，我现在就是要求他，拿来一个单词，你凭着直觉，应该怎么拼。先不管意思如何。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 120.244.220.*]
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修改:lcscccc FROM 123.116.242.*
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可不是
文学和历史，对于提高民族自信心，凝聚力还是有些用处的，考太细就那啥了
毕竟敌军入侵，之乎者也毛用没有
【 在 yingfengge 的大作中提到: 】
: 考很多文化常识文学常识古文经典，需要阅读面很广且确实对掉书袋似的研究感兴趣
: 光四大名著就可以出好几本考题呢。
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FROM 60.29.153.*