- 主题:两个大人齐上阵，都教不会这道数学题。求助，咋讲？
题目如下：小红把一个数除以5误算成了乘5，结果是2500，这个算式的正确结果是多少。
都告诉他先确定这个数是几，然后再算正确答案。死活听不懂。
--
FROM 223.72.96.*
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 可以不算这个数啊
: 直接算结果也可以啊
对，我跟他说了有两种方法，根据我对他的了解，先从直观的入手（以前加减法有类似的题，他都是先算出原数，不会直接算结果）。
从倍数算结果，他不知道是25倍的关系，以为是10倍。
--
FROM 223.72.96.*
【 在 thinkbaby 的大作中提到: 】
: 先让孩子求出这一个数是多少 按2500 / 5 来算
: 然后 再把500按照正常的除以5计算一下 500 / 5
就是这样讲的，他死活转不过弯。我都黔驴技穷了。
--
FROM 223.72.96.*
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 年龄还没到吧，这是校内的题目？
3年级的课后作业。
--
FROM 223.72.96.*
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 给他画图试试呢，正方形/5=？，写成了 正方形*5=2500，现在问如果没写错，也就是正方形/5，应该等于多少。
哈，我就是这样教的，代号都一样。
无奈用代号对他没有任何帮助，似乎更晕
--
FROM 223.72.96.*
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 你娃是怎么思考的？
:
: - 来自「最水木 for iPhone 11」
他不会做啊， 没有任何思路。所以问大人。。。
--
FROM 223.72.96.*
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 几岁，知道什么是乘法除法吗？
: - 来自「最水木 for iPhone 11」
9岁三年级了， 当然知道了，只不过这题绕了个圈他就理解不了了。
--
FROM 111.204.176.*
【 在 frostyblade 的大作中提到: 】
: 感觉三四年级课内就开始出现各种看错数字或者看错符号的题了？前一阵版上也是一个类似类似题讲不明白的
: 感觉就是一直缺了把自然语言转换成数学语言的训练
对，二年级就有比如把“”加16看成加19，得到20，正确答案是多少”这类题了。
现在换成乘除，有倍数关系，他就懵了。
--
FROM 111.204.176.*
【 在 gloop 的大作中提到: 】
: 让他真实拿几个数去“误算”一下。多试几次，应该能发现其中的规律。用什么记号代替什么的，那玩意儿太抽象。
:
对，随后我也给他用数举了个例子。用符号代替有方程的思维了 ，大人驾轻就熟，对他抽象了点。
--
FROM 111.204.176.*
【 在 PSTN 的大作中提到: 】
: 先教把+5看成了-5
: 或者把+1看成了-1
嗯，后来我一股脑给他出了好几道类似的题。加减法的会。还是对乘除的倍数关系不太清晰。
--
FROM 111.204.176.*