不好说。
就好比教育理念里还有不要让娃早认字，本来是图像思维，变成符号就固化思维了balabala说得头头是道。
然而事实上天天玩泥巴看图画的的娃也未必有多少创意，为什么不是早认字的娃可能阅读量更大，思维更开拓呢？

再好比，人们总是说小孩子说话有创意，大了思维就固化了没意思了。就我来看，其实不是大人说不出来，而是小孩子语言还很贫乏，于是只能用有限的词汇任意组合，不和谐不匹配的组合，反而出现了意外的新奇效果和冲击力。而成年人词汇量更丰富，知道怎么精确的表达，于是就显得很普通平淡了。其实大人是做不到新奇搭配么？大人一般是不想去乱搭罢了。

好比穿衣搭配，家里一衣柜衣服种类很丰富的话，一搭配，颜色款式配套颜色和谐，中规中矩，大家没感觉。如果一个人太穷了只有几件别人接济的旧衣服，颜色乱七八糟，号大了小了没一个适合的，可能大多数时候穿出来很难看，但有时候意外撞色撞得十分潮流，过于宽松的衣服和过于紧身的裤子穿出了时尚效果。但是你要说没衣服穿才能发挥创意？恐怕不是吧。只是衣服多的人没有专门去制造不和谐效果罢了，如果以丰富资源精心设计一下，一定是胜出的。

同理美术吧，没技巧的时候，大人对娃尤其宽容，只要偶然撞大运画出一个粗糙的意外惊喜，大家觉得，哇，好有创造力。
但是如果真开始技巧训练了，那有标准可循，不好就是不好，就没那么多惊喜了。于是很多人认为没惊喜就等于没进步了。
掌握了丰富的技能，其实可拓展的潜力会更大，既可以选择画经典好看的画，也可以选择画不符合传统的有创意的画。而原生态？没有选择，只能撞大运。并且撞出来的效果不可复制，回家再画一幅试试？


【 在 ljq0316 的大作中提到: 】
: 12岁之前的小孩子一般是不教技法的，会固化思维，所以美术教育一般是让孩子用这种最原始的表达方式来表达他们自己的想法，我不知道这个对不对啊，因为我是在美术教育公司里，几乎所有学美术的都是这么说的，我不太懂，感觉应该是真的
:
--
修改:neab12ab12 FROM 106.120.223.*
FROM 106.120.223.*

不是说童子功的角度
而是现在有多少娃真的很感兴趣呢？还是家长的一厢情愿？
没有兴趣，自然学不了多久。
如果加点技法就学不了了，也不算太有兴趣吧。
再者，技法也未必有多难倒娃。我在家随口教了一下我幼儿园的娃大概的画法和透视的概念，他都能大致地画出来了，逛马路还会跟我说，你看见远处有一个消逝点没有？从平面进化到三维，可画的内容就可以很大的拓展了啊。当然也有坑妈的时候，做个数学图形规律题，看他吭哧吭哧画了好久怎么还没做完，一看，在给每个珠子画高光呢，自称要画得立体……
至于学写个汉字时，我都会教他用用画画的办法，看看比例、结构，说了就能懂啊，效果会好很多。


【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 我家人里有美院的，我当然知道情况
: 30年前没有创意画儿童画的时代，都是你说的这种学法，30年后低年级小孩已经很少有上了就学素描的了吧，儿童画创意画盛行，这是美术教育的一种发展，你去UCCA看看，基本都是艺术圈家庭的孩子，人家家长为什么不让自己孩子从小学技法？因为没有必要呀
: 另外，音乐体育跟美术不能类比，前者需要童子功，后者不需要
--
修改:neab12ab12 FROM 106.120.223.*
FROM 106.120.223.*

真正有天赋的人能成大师的能有几个，绝大多数娃去学，都不需要考虑。
话说回来，认识一个央美油画的，还有另一个美院学国画的，看他们晒作品，也没看出什么特别的创意。油画专业的至少看着画得还是很棒的，但是国画专业那个，我觉得甚至基本功都有问题。

【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 扼杀创意也是一个原因，上面有个网友回复的很有道理，这是道的层面，大部分人并不需要考虑
--
FROM 106.120.223.*