- 主题:奥数陪跑的比率有多少
只要孩子不抵触就可以继续学，不要太功利化。
【 在 davyfl 的大作中提到: 】
: 暂且定义为 5，6年级各种杯赛没什么奖项。对简历没什么增色。
: 我认为奥数学习还是有用的 至少对思维和分班考有帮助。 定义难免片面和功利， 承认、勿喷。
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FROM 202.122.36.*
试试降班型吧，你这看着是班型报高了跟不上的缘故，周围没有这么痛苦学的。
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 四年级了，时间有限，自从开始数学课外班，挤占了大量做别的事情的时间。
: 孩子喜欢唱歌跳舞弹琴画画，三年级之前每天晚上1小时钢琴，30分钟舞蹈基本功，30分钟户外活动。现在学校作业也多了，每天晚上完成学校作业之后基本上都在死磕哪几道数学题，钢琴、舞蹈、户外的时间都不够了，导致的结果就是钢琴、舞蹈都达不到老师的要求，也很沮丧。昨天她爸还跟她谈要不别学舞蹈了，太耽误时间，孩子哭的稀里哗啦。
: 与我们形成对比的是孩子最好的朋友除了英语以外，语文数学课外都不学，坚持学舞蹈、美术和古筝。舞蹈一直是她们舞蹈团最优秀的。而且孩子每天都很开心。所以我经常纠结在数学上的付出是否值得。
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敏学更简单一些。
勤思要看老师，如果是要求比较高的老师，单独出小卷子啥的，也挺鸡血的。
可以调课一次去敏学看看，娃会不会学的更轻松一点儿。
慢慢适应节奏后再去勤思也来得及。
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 我们在勤思，勤思和敏学差距大吗？
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换老师不就得了，学而思可以调课/转班，你挨个试一遍能听懂哪个老师就去哪个老师班里。
【 在 aliciabj 的大作中提到: 】
: 老师不鸡血，但她上课听不明白，我们回来得重新讲一遍。下学期换了老师，再试试会不会好一点。
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