- 主题:我该怎么和老师沟通
更新一下，谢谢大家帮我出主意。
今天孩子去上学，自己找到了同学，那个男生同意和这位B同学换座位，于是我家孩子还是原来的座位，前面变成了新的男生。
她说B同学去的那个区域，有三个身高高，气场强大的女生，很能控场，周围的男生都很乖很低调很听话。
做的不对的地方大家请轻拍，帮我出出主意吧
我家女孩，海淀普校六年级，成绩中上
1. 孩子这个学期开学，按老师安排，抽签，自己选择坐第三排，个子1.55。第二排是个女孩A，第一排是个男孩B
2. 因为孩子和A上课说话，老师隔开她们，让A坐第一排，B坐第二排
3. 孩子一直学剪纸，用很锋利的剪刀。某个周末把剪刀放入上学用的手提袋内去上课外班，回来后收拾书包忘记了这把剪刀，于是每天上学提手提袋都携带了这把剪刀
4. B问孩子是否有剪刀，孩子给他用。被A看见，A告诉老师。老师让孩子和B都写检讨
5. 剪刀事件之后，B对孩子频繁进行言语刺激，包括：你怎么还不写遗书，我要告死你，你是低等生物等等
6. 剪刀事件之后，A通过B传纸条给孩子，问是否生她的气。孩子也曾经一次传纸条给A，问发卡是不是在她哪里
7. 孩子受不了B反复言语侮辱，找老师。B也告诉老师孩子两次传纸条的事情
8. 老师周五和我谈，两个方案。一是孩子不换座位，学会接纳B。B自言自语或者对周围的人都会很类似极端的话，老师向家长反映过，无效。二是孩子同意换座位，老师来换
9. 我周末和孩子谈，她同意换座位，但是她说同学都知道B的问题，没人愿意和她换。我说放心，老师说帮忙换
10. 老师要求我周末告诉她和孩子谈心的结果。我说孩子认识到了自己上课说话和传纸条的问题，一定改，希望换座位
11. 老师答复：自己找同学换，这是对她传纸条的惩罚
12. 我答复：同学都知道B的问题，谁愿意换呢
13. 老师答复：也可以不换，接纳B
14. 我答复：B行为有问题，不想天天受刺激，还是换吧
自此没有再搭理我
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修改:carrotjenny FROM 61.148.244.*
FROM 124.64.19.*
我问孩子，B对周围的人都说极端的话，怎么就你受不了呢？她答复：剪刀事件之后极端语言频率大增，受不了。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 做的不对的地方大家请轻拍，帮我出出主意吧
: 我家女孩，海淀普校六年级，成绩中上
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: 1\. 孩子这个学期开学，按老师安排，抽签，自己选择坐第三排，个子1.55。第二排是个女孩A，第一排是个男孩B
: 2\. 因为孩子和A上课说话，老师隔开她们，让A坐第一排，B坐第二排
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FROM 124.64.19.*
老师微信不回复，电话不接，我问老师明天我去趟学校面谈是否合适？还是不搭理我
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 做的不对的地方大家请轻拍，帮我出出主意吧
: 我家女孩，海淀普校六年级，成绩中上
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: 1\. 孩子这个学期开学，按老师安排，抽签，自己选择坐第三排，个子1.55。第二排是个女孩A，第一排是个男孩B
: 2\. 因为孩子和A上课说话，老师隔开她们，让A坐第一排，B坐第二排
: ..................
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FROM 124.64.19.*
能不能找B的家长说明情况，做做B的思想工作，把极端言语降低到可接受范围
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 我问孩子，B对周围的人都说极端的话，怎么就你受不了呢？她答复：剪刀事件之后极端语言频率大增，受不了。
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: 发自「今日水木 on iPhone 11」
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谢谢回复
老师周五微信和我说：B的极端语言情况她向家长反映过，没有效果。她说B有问题，我们以后生活工作中会遇到各种各样的人，要自己学会调节和应对
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
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: 能不能找B的家长说明情况，做做B的思想工作，把极端言语降低到可接受范围
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: 发自「今日水木 on iOS」
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: 那天安琪·法加斯学飞的时候，也没人抬头看一下，
: 她像甜麦圈一样从天上掉下来，就像一颗坠落的流星，
: 砸在地上哦都没哦出一声来。
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FROM 124.64.19.*
这件事情可能牵扯到几方面的问题了：
老师烦了这种孩子之间的小摩擦（老师认为是小摩擦，毕竟难受的不是她和她娃）
老师觉得每个孩子都有错
老师实在搞不定B和B的家长
老师觉得你会妥协
你家娃也六年级了，不如跟孩子摊开了说，说说老师这个态度和做法，和孩子一起商量该怎么办。
也有可能老师觉得周末是休息时间，不想把时间花在工作上，所以没理你。
另外，我们小学这种换座位的事情，老师都很不喜欢家长掺和，一直强调孩子的事情孩子之间解决，不要牵扯家长。想换座位就自己去找同学协商，或者随大流。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 老师微信不回复，电话不接，我问老师明天我去趟学校面谈是否合适？还是不搭理我
: 发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 222.29.66.*
B的问题确实解决不了，但是看上去是剪刀事件激化了B对你家娃的态度，如果你家娃和B当着双方家长的面把事情解释清楚，会不会好一些。当然具体的谈话策略还是要看对方家长的态度和B的具体情况，我直觉认为要解决这个困境，只能不论对错姿态放低把B哄好了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 谢谢回复
: 老师周五微信和我说：B的极端语言情况她向家长反映过，没有效果。她说B有问题，我们以后生活工作中会遇到各种各样的人，要自己学会调节和应对
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: 发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 111.196.5.*
谢谢回复
是老师周五嘱咐我，一定要周末告诉她和孩子谈心的结果，拿出解决方案。她要我去谈，她去换。
结果今天突然说出让孩子自己去换
我刚才和孩子继续商量这个事情，她说我们可以找B的家长试试
她说没有能力自己换座位，因为大家都知道B的问题，没人同意换。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 这件事情可能牵扯到几方面的问题了：
: 老师烦了这种孩子之间的小摩擦（老师认为是小摩擦，毕竟难受的不是她和她娃）
: 老师觉得每个孩子都有错
: 老师实在搞不定B和B的家长
: 老师觉得你会妥协
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: 你家娃也六年级了，不如跟孩子摊开了说，说说老师这个态度和做法，和
: ..................
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FROM 124.64.19.*
我说：你可以无视他
孩子回答：他一节课反复唠叨，就那几句极端的话，受不了
我特别害怕这种孩子，好像心理有些问题
【 在 seamaid 的大作中提到: 】
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: 这相当于霸陵了吧的，言语骚扰也是骚扰啊。
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: 告诉你家孩子霸陵的知识，和他一起找应对霸陵的方法（网上应该有一些吧），团结同
: 学、无视这个小孩。一段时间后，如果你家孩子还是觉得受伤害，就跟老师说你家被霸
: 陵、引起了抑郁、要求一定要解决。老师难道敢不管吗？现在这么多跳
: ..................
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FROM 124.64.19.*
情况很简单
老师搞不定B 打算让你娃背锅
剪刀什么的都是借口
你要是真想解决问题
你就不停找老师
态度要谦逊有礼 频率要一天两次
当老师觉得你比B更麻烦的时候
就会优先考虑怎么搞定你了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 做的不对的地方大家请轻拍，帮我出出主意吧
: 我家女孩，海淀普校六年级，成绩中上
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※ 修改:·tokilltime 于 Nov 15 20:04:43 2020 修改本文·[FROM: 111.192.47.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.192.47.*]
修改:tokilltime FROM 111.192.47.*
FROM 111.192.47.*