- 主题:语数英作为三门主课合理吗
我笑会儿
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 那我娃还不擅长长高呢,大家干脆都别长高了
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: 【 在 shuang99 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 223.104.3.*
各种远程,实在不行就校外聘请口语好的中国人,想想办法总能实现,要是哪个学校能做到这个,那意义真的太大了
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 不可能是大面积校内解决,哪里那么多老外让你用啊。
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FROM 114.255.24.*
我们公司有个团队,专门负责修改各种文献规章流程。团队的头是个台湾人,说当助教的时候,每天负责批改美国大学生写的作文,还是英语系的。吐槽,满篇语法错误。哈哈哈。
【 在 littleguy 的大作中提到: 】
: 语文是基础中的基础啊,不学好的话,科技类的课本、论文也不容易看得懂,更不用说工作后要归纳总结,写写报告之类的。文字能力是不同层次人才的重要分水岭。你看国家级别文件和网页上的小广告、小新闻,文字能力是天壤之别。
: 英语要听说读写,只呆在国外一两年,也只是锻炼了听和说,而且只是针对日常生活,跟中文的文盲有什么区别,文盲也能听说。要落实到读写,扩展各类场景词汇,从英语上获知外国的政治经济文化、科技知识,提高人的视野。
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FROM 124.64.19.*
【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 各种远程,实在不行就校外聘请口语好的中国人,想想办法总能实现,要是哪个学校能做到这个,那意义真的太大了
那也是有限的几个大城市有这条件,这事没可能大面积解决,也没那个国家,包括日本这种发达国家能做到。
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FROM 192.19.236.*
语文和数学合理
英语应该降到80分
物理增加到150分
语数外改成语数物这样就可以了
【 在 haojia 的大作中提到: 】
: 孩子不太喜欢学语文英语这两门语言课,喜欢数学,信息,科学课,但后者课相对较少。个人认为义务教育阶段把语数英三门作为主课,上大学后才开始专业培养的教育体系不甚合理,这种模式如何能做到科技强国?难道不是应该在小时候就启发科学思维,培养科学求知欲和兴趣?英语只是一门语言,在国外呆一年两年就滚瓜烂熟了,而且其作用也就是个交流,以后也可能美国全民学中文了。但科学不一样,需要求知和探索,且应从娃娃抓起。唉。。。
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FROM 117.136.30.*
还用不到城市级别,有个别学校能做到就功德无量了。现在急需解决的是张嘴就脸红的问题,不是看不看得懂的问题。。。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 那也是有限的几个大城市有这条件,这事没可能大面积解决,也没那个国家,包括日本这种发达国家能做到。
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FROM 114.255.24.*
以后也可能美国全民学中文了
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忍不住上来点赞一个
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这个例子说明语言学不好不妨碍成为科技大国吗?哈哈。
【 在 sophiasy 的大作中提到: 】
: 我们公司有个团队,专门负责修改各种文献规章流程。团队的头是个台湾人,说当助教的时候,每天负责批改美国大学生写的作文,还是英语系的。吐槽,满篇语法错误。哈哈哈。
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FROM 114.246.35.*
我觉得,出来上班后才发现,中文才是最重要的,英语其次,数学通识教育外的东西基本上用不到什么高深的。
当然,立志当数学家和极专业的行业除外。
【 在 haojia 的大作中提到: 】
: 孩子不太喜欢学语文英语这两门语言课,喜欢数学,信息,科学课,但后者课相对较少。个人认为义务教育阶段把语数英三门作为主课,上大学后才开始专业培养的教育体系不甚合理,这种模式如何能做到科技强国?难道不是应该在小时候就启发科学思维,培养科学求知欲和兴趣?英语只是一门语言,在国外呆一年两年就滚瓜烂熟了,而且其作用也就是个交流,以后也可能美国全民学中文了。但科学不一样,需要求知和探索,且应从娃娃抓起。唉。。。
- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 117.136.0.*
要这么说,改古代培养模式算了
做木工的从小四五岁就开始跟着师傅,十几岁就出师了,省得高中读完十几岁了再读技校
学医的,从小跟着医生学也可以啊,干嘛搞个博士30才毕业?
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 不懂数学(小学学的那是算数)
: 就学科学
: 出来不就是民科吗?
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