- 主题:校方肯定是想大事化小，小事化了
管欺负人的对老师没好处啊。欺负人的本来就是不讲理的恶霸，老师管了孩子和家长都会激烈反抗，而且一次两次肯定管不好，管好了其他家长也不知道不会感激，恶霸还可能贿赂过老师“多照顾照顾”。管被欺负的就容易多了，一家软柿子，只要一次性打击掉对正义的指望，以后就轻省了。成人社会的管理也是这个原则，欺软怕硬，上行下效。家长群体实际也是这个风气，反正我有帝都学区房，谁在乎山区儿童死不死。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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: 我家孩子小时候也是很任性那种，后来怕上学找事，我就给掰回来了。现在成了五好大好人，结果成了受气包。发现受气包还不如小霸王。因为小霸王会有老师大事化小 小事化无。怪不得我家幼儿园小班时候那么横，老师从来没找过我。原来欺负别人老师从来不管的。。。
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发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
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不是没办法，是不舍得投入。单设一间训导室，配俩老师，打人的孩子马上拎到这里单独上课，初犯一天，再犯三天，逐步累积。课程设置增加道德法律心理辅导，直到孩子真心改变为止。教育学是成熟学科，所有问题都有办法，关键是管理部门投入资源、设置规则，而不是推卸责任让民间相煎太急。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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: 都一样。都包庇。很多地方出了大新闻，当地政府也是藏着掖着，大事化小。因为拿打人的没办法啊。又不能劝退啥的。这时候所谓有教育无类的温柔的好老师就成了那些问题孩子的天使妈妈。。。
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告什么？不是让学校老师私自这么做，而是让管理部门通过法律法规来确立对问题儿童的教育方式，并投入相应资源，包括问题儿童特殊教育的法理依据研究，学校的权限和责任，发生纠纷的管辖权和处理办法。大家交钱养活教育部司法部公安学校和老师，把下一代交给他们，有问题时他们要负责解决啊，解决不好或者说没办法都是渎职，不会干把钱退回来啊。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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所以要法治，问题儿童侵犯了他人的安宁，那么法律就要授权教育者维护秩序，特殊教育同时保障了普通孩子的教学秩序，也及时纠正了问题行为，避免将来危害社会，变成罪犯危害自身。家长闹就是干扰办公，寻衅滋事用这里正好，孩子单间教学，家长单间拘留，一起反省一下。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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: 问题孩子家长也会闹，哭诉。烦的很。都不如找个好捏的大家睁一只眼闭一只眼混日子。
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所以不是没办法，是管理部门失职。家长孩子老师之间互殴，冤冤相报，是他们喜闻乐见的。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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: 哈哈说的没用。没看见实现。
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修改:INCEPTION FROM 223.104.3.*
FROM 223.104.3.*
孩子家长老师互相怨恨，就想不起来对真正的责任人问责了，美滋滋。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
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: 对啊。内卷吧。。。喜闻乐见
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