- 主题:这种鸡不动的真的好焦虑
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果全英文幼儿园，对话应该还是能做到的
什么全英文幼儿园啊，又不是在国外，身边应该大部分都是中国小朋友吧，这样怎么可能培养母语班的英文水平。
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【 在 solarsolar 的大作中提到: 】
: 问题就是至今没找到任何天赋…各种，音乐舞蹈运动数学逻辑思维语言绘画，再罗列下去只能怀疑自己的基因了……
没有天赋总比负向天赋好。告诉你吧，我美术差得一塌糊涂，估计全世界倒数第一，空间思维为0，估计也是全世界倒数。所以我就一直担心娃全盘吸收。但结果呢，你懂的。
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 全英文幼儿园确实有小孩子之间说英文的，而且是中国小朋友。这个不能一概而论。
说英文，和母语国家孩子说英文，完全两个概念。类似如果一个小孩子扔到国外某幼儿园，但如果那个小朋友就和中国小朋友玩，一年下来，英文听说也不会有大的长进。见过一个西安交大的老师带着孩子在国外，她最烦心的就是自己女儿总和同班另一个中国小女孩玩到一起。带孩子出国的，全是为了孩子练习英文听说啊。
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
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: 这个完全是家庭的事。这么大孩子是没啥学习的主动性的，总之是说什么方便就说什么。家里每天给孩子英文时间多，也就会把这习惯带到学校来。一个幼儿园有几个英文强的，他们也会自己凑在一起英文聊。虽然如此，全英文幼儿园解决了机构难解决的两个问题，一个是对英文的接纳，至少不会对英文排斥，二是基本日常听说，特别是听，去 机构很多就程度差远了。至于RAZ读到F，每天家里半个小时，还是包括十几分钟动画，要我说天赋很好了。
所以，英语听说方面，环境比学习更重要。家长鸡一下，好一点，但很难实质性改变什么。类似华人孩子在美国，天天上中文学校，父母也说中文，但他中文表达也很困难了，一个意思。
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